รายการเป้าหมายของหอสมุดปีพ.ศ. 2567 ยะมะอุชิ

1. รวบรวมหนังสือที่ช่วยการแก้ไขปัญหาของเด็ก พยายามจัดการกับการรวบรวมสาขาของ "อุตสาหกรรม" เป็นพิเศษปีนี้ ( 25 เล่ม)
2. เพื่อสิ่งแวดล้อมการอ่านหนังสือที่สนับสนุนจินตนาการและอารมณ์ที่เปี่ยมล้นถูกทำให้เรียบร้อย ทำหน้าที่การบำรุงรักษาของมุมของหนังสืออ่านที่ทำขึ้นเพื่อเป็นพิเศษชั้นประถมปีที่ 1 ถึง 3 ปีนี้ ( 50 เล่ม)

ดำเนินการดำเนินการของกล้องวงจรปิดต่อไป เพื่อใช้เวลาอย่างโล่งอกโดยลำพังได้ด้วย ทำการตรวจตรากระตือรือร้นของพื้นนักเรียน
เด็กเข้าร่วมได้โดยลำพังด้วยพูด และจัดสมาคมอย่างแข็งขัน ( 10 ครั้ง)

เพลิดเพลินในพ่อแม่ลูกทุกเดือนได้พูด และจัดสมาคม ( 20 ครั้ง)
ใส่เพลงสำหรับเด็กที่สัมผัส และขี้เกียจได้เข้าไปข้างในอย่างเชื่อมั่น และทำสถานที่ของประสบการณ์ที่เพลิดเพลินกับเรื่องเล่าเช่นหนังสือภาพได้

1. จัด "หลักสูตรวิทยาศาสตร์" โดยมีเป้าหมายคือนักเรียนประถมช่วงต้นเดือนเดือนสิงหาคมวันหยุดฤดูร้อน (ครั้งหนึ่ง)
2. รับสมัคร "บรรณารักษ์แต่ละวัน" โดยมีเป้าหมายคือนักเรียนประถมปลายเดือนกรกฎาคมวันหยุดฤดูร้อน และหาโอกาสที่มีประสบการณ์งานของหอสมุดได้ (สองครั้ง)

พูดที่มุม "โอพุนซุเพะซุ" วันอาทิตย์ และจัดสมาคมทุกเดือน ( 10 ครั้ง)
ผู้ใหญ่ขอให้ช่วยเลิกเท้าแบบรับคำโดยง่าย และผู้ใช้สมัยปีที่หลากหลายฟังเด็กอย่างเสรีด้วยได้ด้วย เพราะทำที่ "โอพุนซุเพะซุ" ที่ถูกเปิดไม่ใช่ห้อง

1. จัด "โอะฮะนะชิโกโคะ 012" ที่เด็กทารกและผู้ปกป้องเข้าร่วมในพ่อแม่ลูกได้ ( 12 ครั้ง)
2. ปล่อยพ่อแม่ลูก และเวลาหลังสมาคม เปิด "ห้องไม่มี" และสร้างสถานที่ที่ขอให้ช่วยพ่อแม่ลูกใช้ค่อยๆ ได้

ของสิ่งที่กำหนดไว้ตามปกติทุกเดือนพูด และปล่อยสมาคมพ่อแม่ลูกนอกจากมีสมาคม ภาษาอังกฤษพูด และประสานกับสมาคมการทำงานขอให้ช่วยพูด และเพลิดเพลินจากเด็กทารกและเด็กก่อนเข้าโรงเรียนเช่นสมาคมเป็นต้นถึงนักเรียนประถมอย่างกว้างขวางได้ เพื่อพูด และสมาคมสามารถทำได้ พลิกแพลง และทำ (สามครั้ง)

เชื่อมโยงความสนใจของเด็กกับการอ่านหนังสือลิ้นชัก เพื่อสนับสนุนได้ ทำการจัดแสดง ( 12 ครั้ง) ของหนังสือของหนังสือภาพการจัดแสดง ( 12 ครั้ง) ของหนังสือของความรู้โดยให้เข้ากับพิธีการทุกเดือนฤดูกาล

ทำ "บริการ day care" และสนับสนุนเวลาที่ผู้ปกป้องใช้ค่อยๆ ที่หอสมุดได้ ( 20 ครั้ง)

สนับสนุนความสนใจต่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและเรื่องเล่าได้ และผู้ใหญ่เพลิดเพลินกับเด็กด้วยกันอีกได้ด้วยด้วย "พูดการเล่าเรื่องด้วยภาพของบ้านเกิด และจัดสมาคม" (สองครั้ง)

พูดการเดินทางไปทำงานต่างถิ่นที่ศูนย์การดูแลสุขภาพใบไม้เขียวสดสวัสดิการ และตอนที่เด็ก 1 ปี 6 เดือนการตรวจสุขภาพที่เขต อะโอะบะไป ทำสมาคม และปลุกเร้าความสนใจที่หอสมุด และทำสถานที่ที่ให้เพลิดเพลินกับเรื่องเล่าและเพลงสำหรับเด็กทุกเดือน ( 10 ครั้ง)

ร่วมมือกับบุคลากรครูที่เป็นเช่นบรรณารักษ์โรงเรียน และทำปรึกษาหนังสือที่สะสมไว้ของหอสมุดโรงเรียนปรึกษาการบำรุงรักษาสิ่งแวดล้อม
จัดหาเอกสารที่เหมาะกับความต้องการที่ช่วยการเรียน

1. ใครๆ เช่นเอกสาร Braille และหนังสือ LL เป็นต้นก็ขยาย "ชั้นวางของ ของแอปเปิ้ล" ที่ดึงดูดเอกสารที่เพลิดเพลินกับการอ่านหนังสือได้ให้ใหญ่ขึ้น ( 10 เล่ม)
2. เพิ่มจำนวนชื่อเรื่องของ printed book ที่มีขนาดใหญ่มุ่งเน้นไปทางผู้อ่านที่อ่านตัวพิมพ์เล็กยาก ( 10 เล่ม)

1. ถึงวางแผนการปรับปรุงเอกสารการอ้างอิงตลอดปี แต่รวบรวม general outline เป็นพิเศษสังคมศาสตร์เอกสารของสาขาวิศวกรรมศาสตร์ทางเทคนิคปีนี้
2. ดำเนินการซื้อมาทดแทนและการรวบรวมเอกสารการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่นมุ่งเน้นไปทางคนต่างชาติในแนวโน้มการเพิ่มขึ้น ( 40 เล่ม)

1. จัดหลักสูตรการสำรวจข้อเท็จจริงทาง และวางแผนการพัฒนาของความสามารถในการอ่านและเขียนข้อมูลและทักษะการค้นหา (ครั้งหนึ่ง)
2. ในฐานะสถานที่ที่รู้จักพื้นที่ ทำการจัดแสดงโดยร่วมมือ กับศูนย์และกลุ่มในเขต (เจ็ดครั้ง)

1. ขยาย "ชั้นวางของ ของแอปเปิ้ล" เพื่อทำให้เป็นจริงการอ่านหนังสือที่เป็นอินคุรุชิบุให้ใหญ่ขึ้น ( 10 เล่ม)
2. จัดการการแสดงการแนะนำและเส้นทางการเคลื่อนที่ และหอสมุดที่ใช้สำหรับใครๆ อย่างเข้าใจง่ายง่ายด้วยมุ่งไป

1. ดำเนินการหลักสูตรหรือห้องทำงานการจัดแสดงในหัวข้อช่วงเวลาที่แตกต่างกันไป
2. จัดงานที่ใช้ "โอพุนซุเพะซุ" ในพื้นที่และอาคารข้างหน้าโถงทางเข้า ( 10 ครั้ง) และทำให้สิ่งแวดล้อมที่เข้าร่วมแบบรับคำโดยง่ายง่ายเรียบร้อย

จัดงานที่ไม่จำกัดไว้ที่หนังสือและการอ่านหนังสือเช่น "หอสมุด de MARCHE" (เก้าครั้ง) และ "สมาคม ประสบการณ์ฮะมะโทะเระ" ( 20 ครั้ง) เป็นต้นที่ใช้พื้นที่ข้างหน้าโถงทางเข้าเท่านั้นตลอดปี และปลุกเร้าการเยี่ยมเยียน

เพื่อวิธีการใช้เวลาที่เดินตรงในเป้าหมายแต่ละทั้งคนที่อยากใช้เวลาอย่างสงบและคนที่อยากเพลิดเพลินกับงานสามารถทำได้ เป็นเคะโวะชิมะซุสำหรับนิสัยทุกย่าน

จัดหลักสูตรที่มีประสบการณ์เป็นพื้นฐานเช่นห้องทำงาน (สี่ครั้ง) หรือห้องเรียน (ครั้งหนึ่ง) วิทยาศาสตร์ และให้โอกาสที่ได้การเรียนรู้ที่ที่ลึกมากกว่าเดิม

ทำให้สถานที่ของการเรียนรู้ที่เป็นแบบหมุนเวียนที่ทำให้หลักสูตร (สี่ครั้ง) ที่ทำขึ้นเพื่ออาสาสมัครหอสมุดและหลักสูตรการฝึกฝน (ครั้งหนึ่ง) ของผู้สนับสนุนโรคสมองเสื่อมความรู้ได้รับเช่นกิจกรรมคลับทางผู้ใหญ่ (เจ็ดครั้ง) เป็นต้นได้มีชีวิตอยู่การทำกิจกรรมสังคมและการดำเนินชีวิตด้วยเรียบร้อย

1. บำรุงรักษาอุปกรณ์ที่สนับสนุนแว่นสำหรับอ่านหนังสือและอุปกรณ์การอ่านหนังสือที่แพร่ขยายการอ่านหนังสือเช่นคนสะกดรอยที่เป็นผู้นำเป็นต้น
2. ดำเนินการบริการ day care มีค่าใช้จ่าย ( 20 ครั้ง) และสนับสนุนกิจกรรมการอ่านหนังสือและการรวบรวมข้อมูลของรุ่นการเลี้ยงดูบุตร

"เขียน" พัฒนาที่ "ทำ" เพราะ "อ่านหนังสือ" และจัดหลักสูตรที่กางความสามารถในการสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วมเช่นกิจกรรมคลับ (เจ็ดครั้ง) และหลักสูตร short-short (ครั้งหนึ่ง) ของผู้ใหญ่เป็นต้น

1. รวบรวมหนังสือของ "ฮิโระยุคิ อะกะวะ" ที่มีความเกี่ยวข้องเขาครั้งละเยอะๆ ที่เขต อะโอะบะ และแนะนำในฐานะนักเขียนบ้านเกิด
2. ขยายหนังสือ D มุมที่รวบรวมเอกสารเกี่ยวกับโรคสมองเสื่อมให้ใหญ่ขึ้น ( 10 เล่ม) ระมัดระวังข้อมูลทางการแพทย์ใหม่ล่าสุด และรวบรวมเอกสาร
3. อัพเดท "เอกสารภาษาญี่ปุ่นการเรียนรู้" ไปที่คนต่างชาติที่ประชากรเพิ่มที่เขต อะโอะบะ ( 40 เล่ม)

1. พยายามการรวบรวมและการเก็บของเอกสารบ้านเกิดของเขต อะโอะบะ
2. จัดการจัดแสดงโครงการที่เชื่อมความสัมพันธ์หนังสือกับหัวข้อท้องถิ่นโดยร่วมกับที่ว่าการเขตและศูนย์ในเขต (เจ็ดครั้ง)

1. สนับสนุนการเลี้ยงดูบุตรที่พื้นที่ร่วมมือกับสมาคม "โอะฮะนะชิโกโคะ 012" ของนักเล่านิทาน NPO นิติบุคคล ( 12 ครั้ง)
2. จัด "ฮะมะโทะเระ" ร่วมมือกับพลาซ่าการเอาใจใส่ท้องถิ่น และจัดแสดงหนังสือที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสุขภาพ ( 20 ครั้ง)

1. ส่งข้อมูลล่าสุดของหอสมุดไปโดยใช้โฮมเพจยะมะอุชิหอสมุด SNS
2. ส่งข้อมูลเช่นหลักสูตรไปร่วมมือกับซะรุซุ FM (หกครั้ง)

รวบรวมหนังสือของ "ฮิโระยุคิ อะกะวะ" ที่มีความเกี่ยวข้องเขาครั้งละเยอะๆ ที่เขต อะโอะบะ และแนะนำในฐานะนักเขียนบ้านเกิด

แสดงฐานข้อมูลเขต อะโอะบะทิวทัศน์ในโฮมเพจยะมะอุชิหอสมุดต่อสาธารณะชน และอัพเดท

จัดการเดินเมืองที่เชิญ historiographer บ้านเกิดเป็นผู้บรรยาย และล้อมรอบสถานที่สำคัญในประวัติศาสตร์บริเวณใกล้เคียงเดิน (สี่ครั้ง)

จัดที่ว่าการเขตและการประชุมการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือสำนักงาน ( 12 ครั้ง)

จัด "หอสมุด de MARCHE" ร่วมมือกับ "มะนดะโอะคุ" การขายรถยนต์ย้ายที่จัดการสิ่งของจากบ้าน (เก้าครั้ง)

1. รวบรวมเอกสารตามสภาพสังคมและแนวโน้ม และสนับสนุนการแก้ไขปัญหาของประชาชนในเขต
2. ประชากรคนต่างชาติคำนึงถึงคุณสมบัติของเขต อะโอะบะมากกว่า 5,000 คน และวางแผนการต่ออายุของเอกสารการเรียนรู้ภาษาญี่ปุ่น ( 40 เล่ม)
3. ทำการจัดแสดงหัวข้อทุกเดือนที่ทั่วไปมุมนักเรียน และแนะนำการพบกันครั้งแรกกับหนังสือใหม่ ( 12 ครั้ง)

ทำให้ใช้ส่วนหนึ่งได้ บนอินเตอร์เน็ตเกี่ยวกับการจอง (การจองการขอยืมและให้ยืมซึ่งกันและกัน) ของหนังสือ ไม่มีการครอบครองที่หอสมุดเทศบาลเมือง (ถึงเดือนมีนาคม)

บล็อกของหอสมุดแนะนำหนังสือที่เจ้าหน้าที่แนะนำมุ่งเน้นไปทางช่วงวัยรุ่น และกลุ่มคนหนุ่มสาวทำหนังสือและสาเหตุประสบ ( 12 ครั้ง)

1. ดำเนินการเป็นตัวกลางหนังสือต่อไป 7 ที่ศูนย์ในเขต
2. ทำหน้าที่ปัญหาของโพสต์คืนที่ติดตั้งที่สถานี 3 ในเขต อะโอะบะและการยืนยันการค้นพบโดยเร็วเต็ม และทำให้จัดหาบริการที่มั่นคงได้ เก็บสองครั้งในช่วงเวลาที่การใช้สถานีภายหลังของฤดูร้อนเพิ่มขึ้น และทำหน้าที่การพัฒนาความสะดวกของผู้ใช้

พยายามการประกาศข้อมูล ( 12 ครั้ง) ที่กว้างขวางที่ใช้โฮมเพจและ SNS หนังสือประชาสัมพันธ์ในเขต และเชื่อมโยงกับการสร้างสาเหตุของการเยี่ยมเยียน

ไปเด็ก 1 ปี 6 เดือนการตรวจสุขภาพของที่ว่าการเขต และอ่าน และเด็กและผู้ปกป้องทำหนังสือและหอสมุดและสาเหตุประสบ ( 10 ครั้ง)

เผยแพร่ซึ่งกันและกันกับศูนย์และกลุ่มที่ร่วมมือในแต่ละธุรกิจ และส่งข้อมูลให้ที่ชั้นที่ไม่ใช้หอสมุด

จัดคณะกรรมการองค์กรเทศกาลศิลปะทุก 3 ปีโยโกฮาม่าและพลาซ่าการเอาใจใส่ท้องถิ่นศูนย์พื้นที่การขายย้ายท้องถิ่นธุรกิจร่วมมือช่วยเหลือกับปลายการติดต่อร่วมมือกันที่แตกต่างกันไปเช่นกลุ่มอาสาสมัครพลเมืองเป็นต้น ( 10 ครั้ง)

โดยร่วมมือ กับกลุ่มพลเมือง จัดหลักสูตรและการจัดแสดงที่ทำโรคสมองเสื่อมพร้อมกับอายุที่เพิ่มขึ้นและหัวข้อท้องถิ่นเป็นหัวข้อ (สี่ครั้ง)

ในหลักสูตรหลายประเภทที่ทำขึ้นเพื่อผู้ใช้ที่ไปในอาคาร ปรับปรุงความพยายามในการวางแผน และคัดเลือกผู้บรรยายที่ดึงดูดใจ ( 22 ครั้ง) และทำให้ความสามารถของเจ้าหน้าที่สูงขึ้น เพื่อที่จะพึ่งพา

เพื่อทำให้ทักษะของเจ้าหน้าที่สูงขึ้น ให้เจ้าหน้าที่เข้าร่วมในอื่นที่เข้าฝึกอบรมในอาคาร (หกครั้ง) การฝึกอบรมจากภายนอกอย่างเชื่อมั่น ( 20 ครั้ง)
หลังจากนั้นแชร์เนื้อหาการฝึกอบรมในอาคาร

พยายามการรวบรวมข้อมูล และขยายวิสัยทัศน์ของเจ้าหน้าที่ และเข้าครอบครองที่การประชุมเจ้าหน้าที่ ( 50 ครั้ง) ถ้ามีหัวข้อ และทำให้จัดการกับ according to circumstances according to circumstances ได้

ดำเนินการดำเนินการของระบบที่นั่งการจองการควบคุมต่อไป ดำเนินการประชาสัมพันธ์ของระบบ web ที่นั่งการจองที่นำเข้าปีพ.ศ. 2566

LED ในอาคารกระตุ้นกลายเป็น ดำเนินการการแลกเปลี่ยนของส่วนการแลกเปลี่ยนที่ยังไม่อย่างวางแผนไว้วันปิดทำการ ( 4 6 3 ครั้งของเดือนสิงหาคม)

บริหาร ขณะทบทวนชนิดสินค้าของ microskirt ร้านค้า "วิหารยะมะอุชิ" ในอาคารดูอีกครั้ง
ดำเนินการติดตั้งเครื่องจำหน่ายสินค้าอัตโนมัติของเครื่องดื่มที่ติดตั้งที่ front yard ต่อไป