3월 ① 자치회반상회 วาตู 방재➁영어를통한커뮤니케이션을더욱풍요롭게 ③ 다문화공생칼럼조금만도움의손길을

플라자나카구청홍보지'고호요코하마나카쿠반'의개요입니다. ( ''홍보요코하마시판'의다언어홈페이지는여기 ) 정보는발행당시를기준으로하므로,내용이변경될수있습니다. 이점주의바랍니다.

Last updated date : 2024/10/3

① 자치회반상회 วาตู 방재 - 평소의커뮤니케이션을통해서로돕는관계구축하기

➁ 영어를통한커뮤니케이션을더욱풍요롭게 - 나카구내공립중학교5개교에서영어학습지도법'요코하마라운드제'를실천!

③ 다문화공생칼럼조금만도움의손길을

　▶▶ 이벤트정보 (ข้อมูลงาน)

① 자치회반상회 วาตู 방재 - 평소의커뮤니케이션을통해서로돕는관계구축하기

[ 문의 ] 나카구청지이키카쓰도탄토(지역활동담당) ทีอีแอล 045-224-8132 FAX 045-224-8215

자치회반상회에서는평상시에마쓰리나운동회와같은이벤트,육아살롱,독거노인을대상으로한식사모임개최등,지역단위로폭넓은활동을펼치고있습니다.
그중에서도이번에는특히신경이쓰이는방재를테마로지역활동에대해연합반상회회장님들과함께소개합니다.

한신아와지대지진에서는붕괴된가옥에깔린사람들의약80%가가족이나인근주민들에게구조되었다고합니다. 재해직후에는곧바로구조대가올수없는경우도있습니다. 만일의경우에서로협력하고도울수있는'공조 (การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน) '의관계를평소부터구축해두는것이중요합니다.
간다회장님(다이이치호쿠부)

자치회반상회의방재활동은어떤일을하나요?

자치회반상회에서는소방서등과협력하여'구명강습'이나화재에대비한'초기소화훈련'등을실시하고있습니다.
또한식량,마실물,발전기등을보관하는'방재비축창고'를독자적으로관리하는자치회반상회도있습니다.

구명강습

자치회반상회의방재비축창고

재해시에대피소는누가운영하나요?

대피소는지역주민여러분께서서로도와운영합니다. 원활한대피소운영을위해대피자모두의협력이중요합니다.
[ 지역방재훈련모습 ]

대피소텐트설치

코로나상황에서의접수연습

인근주민들과평소에인사와소박한교류를나누는것이대피시에원활한안부확인및안심감으로이어집니다.
니와회장님(혼모쿠,네기시)
고지마회장님(다이욘난부)

방재에관한문의는나카구청쇼무가카리(서무계) ทีอีแอล 045-224-8112 FAX 045-224-8109

지역과연계를맺으려면어떻게하면되나요?

예를들어자치회반상회가평소에실시하는지역이벤트나방재훈련등에참여하면지인이늘어나지역과연계할수있는계기가됩니다.
[ 얼굴을확인할수있는관계를구축함으로써...]

재해시뿐만아니라아이들의지킴이활동이나방범면에서도작은변화를알아보기쉬워집니다.
요다회장님(이시카와우치코시)

지역안내등다양한정보를쉽게받아볼수있습니다.
하나이회장님(다이이치주부)

자치회반상회에서는이런활동을하고있습니다

재해대비
친근한교류의장
육아지원
고령자지킴이활동
지역미화활동
방범및교통안전
⇒　(일본어) 자치회반상회는지역주민여러분께서살기쉬운환경을지원합니다! (เว็บไซต์ภายนอก)

➁ 영어를통한커뮤니케이션을더욱풍요롭게 - 나카구내공립중학교5개교에서영어학습지도법'요코하마라운드제'를실천!

[ 문의 ] 나카구청갓코렌케이 고도모탄토(학교연계 어린이담당 ) ทีอีแอล 045-224-8139 FAX 045-224-8159

'요코하마라운드제'라는영어학습지도법을알고계시나요?나카구에서는2016년부터요코하마요시다중학교가이지도법을도입하였고,혼모쿠중학교가그뒤를이었습니다. 2022년부터는나카구의공립중학교5개교전부에서전개하여각학교에서영어학습법이모색되고있습니다.
이번에는외국국적또는외국과연관된사람이많은나카구의공립중학교영어학습에대해소개합니다.

'요코하마라운드제'란?…5라운드시스템+α의학습지도법입니다.

'5라운드시스템'이란?

1년간의영어수업에서한권의교과서를다섯번여러접근법으로반복학습합니다. 반복학습을통해종합적인영어능력향상을목표로합니다.

라운드1리스닝
음성을듣고스토리의개요를이해합니다.
라운드2소리와글자의일치
음성을들으면서교과서의글자를확인합니다.
라운드3음독
몇번이고반복하여소리내서연습합니다.
라운드4빈칸음독
본문의동사등이비어있는워크시트를이용해음독합니다.
라운드5리텔링
교과서내용을자신만의방법으로설명합니다.

'+α'란?

5라운드시스템을바탕으로교사가각학교의실태에맞게라운드횟수를설정하고수업설계를모색및개선합니다.
구체적인모색
・실제로영어를사용해서로의생각과마음을전하는활동의모색
・교사와학생,학생간의커뮤니케이션을활성화하는모색(페어,그룹워크등)
・학생이스스로생각하며학습을진행해나갈수있는지도의모색
・1인1대의단말기를이용한ICT기기활용등의모색
등

요코하마요시다중학교의+α

알기쉬움에중점을. 매시간'페어회화활동'
수업을전반과후반으로나누어,전반에는친숙한화제에대해영어로대화하는스몰토크를실시하고후반에는'5라운드시스템'에임하고있습니다.
스몰토크에서는학생스스로가영어로하고싶은말을적극적으로할수있도록교과서에등장한토픽이나학교행사와같은친숙한화제등,학생들이흥미를가질만한내용을다루고있습니다. 중국이나필리핀등,각나라의설날에관한이야기등을글감으로삼아영어아웃풋에만그치는것이아니라친구의배경에있는문화에도흥미를가질수있도록모색하고있습니다.
요코하마요시다중학교
히마키에미선생님

실천학교에계신여러분께말씀을들어보았습니다

영어를학교의공통언어로

요코하마요시다중학교는전교생의약절반이외국국적또는외국과연관된학생으로,다시그중의약절반은일본어지도를필요로합니다. 따라서학생끼리우호관계를구축하는것이학교의과제였습니다. 그러한가운데영어수업을커뮤니케이션의장으로하고자이러한지도법을도입해수업을시작하게되었습니다. 학생들이사용하는언어의변화나수업시의반응,실용영어기능검정시험의합격률등을통해착실한성과를실감하고있습니다.
요코하마요시다중학교
요네모리쓰카사교장선생님