แผนการส่งเสริมพละกำลังการพัฒนาของเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า

เกี่ยวกับ "พละกำลัง" ในการเรียนการสอน ถูกกำหนดในกฎหมายการศึกษา (ลำที่ 26 วันที่ 31 เดือนมีนาคมปีพ.ศ. 2490 กฎหมายลำที่ 98 วันที่ 27 เดือนมิถุนายนปีพ.ศ. 2550 กฎหมายแก้ไขสุดท้าย) ดังต่อไปนี้
เพื่อทำให้เป็นจริงเป้าหมายที่กำหนดในหัวข้อกฎหมายพื้นฐานการศึกษา (ลำที่ 120 ปีพ.ศ. 2549 กฎหมาย) ที่ 2 ข้อ 5 สามัญศึกษาที่ได้รับการจัดหาให้ในฐานะการศึกษาภาคบังคับข้อ 21 ต้องถูกทำ เพื่อทำเป้าหมายที่ลำดับต่อไปยกขึ้นให้สำเร็จ
ขึงขนบธรรมเนียมซึ่งจำเป็นด้วยสุขภาพ 8 ความปลอดภัยเพื่อการใช้ชีวิตโชคดี และให้พละกำลังผ่านการเคลื่อนไหว และวางแผนการเติบโตเท่ากันทางจิตใจและร่างกาย

ดำเนินการ "พละกำลัง การสำรวจ" ความเป็นนักกีฬา (ปีพ.ศ. 2507 ) ที่ถูกกระทรวงศึกษาธิการ (กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีปัจจุบัน) ให้ เพื่อที่จะให้ความช่วยเหลือแก่การเพิ่มการบำรุงรักษาของการสร้างพละกำลังและสุขภาพของเด็กนักเรียนที่อำเภอ โยโกฮาม่าตั้งแต่ปีพ.ศ. 2509 และชี้แจงเกี่ยวกับสถานการณ์ของพละกำลังความเป็นนักกีฬาของเด็กนักเรียน และไปใช้ประโยชน์จากใจความสำคัญการสำรวจนั้นในฐานะเอกสารพื้นฐานในการอบรมสั่งสอนและการจัดการการพละของการพละกีฬาของโมะโทะอิชิ

เกี่ยวกับการดำเนินการการทดสอบพละกำลังใหม่ ประเมินโยโกฮาม่าการศึกษาวิสัยทัศน์การส่งเสริมโปรแกรม ( Five-Year Plan ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2549 ถึงปีพ.ศ. 565 ) นโยบายจุดสำคัญในฐานะโรงเรียนชั้นประถมและมัธยมต้นทั้งหมดเด็กนักเรียนทั้งหมดการดำเนินการการแข่งขันกีฬาทั้งหมดใน "การส่งเสริมของการเข้าใจสภาพที่เป็นจริงของเด็กและการศึกษาตามข้อมูลมั่นคง" ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2551 และพยายามจัดการในแต่ละโรงเรียน

รับในฐานะหัวข้อใหญ่เหมือนกับผลการเรียน และส่งเสริมแต่ละมาตรการทั่วประเทศ เพราะพละกำลังของเด็กนักเรียนยังคงแสดงว่าแนวโน้มการตก พอดู และเห็นแนวโน้มที่เหมือนกันในโมะโทะอิชิด้วย จัดตั้ง "สุขภาพอำเภอ โยโกฮาม่าเด็กนักเรียน คณะกรรมการส่งเสริม" พละกำลังการสร้างโดยครูโรงเรียนชั้นประถมและมัธยมต้นเทศบาล และทำการวิเคราะห์ข้อมูลของการทดสอบพละกำลังใหม่และการสำรวจสภาพที่แท้จริงการดำเนินชีวิตของแต่ละโรงเรียน และพยายามจัดการกับการสำรวจของสภาพการจัดการที่การเคลื่อนไหวกีฬาของเด็ก และดำเนินข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาพละกำลังต่อไป และไปส่งไปโดยเฉพาะ ตอนนี้ค่าตัวเลขเกือบไม่พอเพิ่มขึ้นมา และสถานการณ์ของพละกำลังของเด็กนักเรียนของโมะโทะอิชิ ดูเหมือนว่า ผลลัพธ์โดยมาตรการลักษณะเฉพาะแห่งหนึ่งที่แต่ละโรงเรียนปรากฎตัวมาเช่นโรงเรียนพละกำลังการพัฒนาการส่งเสริมจุดยุทธศาสตร์ที่ติดตั้งที่โรงเรียนประถม 26 หลัง อย่างไรก็ตามเมื่อเทียบกับทั้งประเทศ น้อยกว่าที่รายการเกือบทั้งหมด และเป็นสถานการณ์ที่พละกำลังด้อยกว่าระดับของอายุ 60, เชียววะที่คือยอด

การพัฒนาของมาตรการถูกร้องขอจาก "การสร้างพละกำลัง" เพราะเด็กนักเรียนเป็นไลฟ์สไตล์ที่พยายามทำการดำเนินชีวิตเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของตนเองและสุขภาพความปลอดภัยไปอย่างมั่งคั่งมากกว่าเดิม เพื่อที่จะโรงเรียนครัวเรือนพื้นที่สังคมร่วมมือยิ่งไปกว่านั้น และทำมาตรการที่เป็นรูปธรรม
นอกจากนั้นตรวจสอบประสิทธิผลไปจำเป็นด้วย ขณะประสิทธิผลผลไม่ใช่อะไรที่จะปรากฎในระยะเวลาอันสั้น และส่งเสริมมาตรการมุ่งไปทางพละกำลังการพัฒนาความเป็นนักกีฬาไป... กลางในระยะยาว

ไปสู่ "อุดมการณ์เด็ก ของความรู้คุณงามความดีร่างกายโยโกฮาม่าที่ทางสาธารณะ และแสดงด้วยการเปิด" ของวิสัยทัศน์โยโกฮาม่าการศึกษา ติดตั้งคณะกรรมการพิจารณาพละกำลังการพัฒนาการส่งเสริม ของเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า" โดยผู้มีความรู้กว้างขวางในฐานะวิธีการทำให้ถึงจุดหมายจากด้านข้างของ "ร่างกาย" และตามสถานการณ์ตามที่กล่าวมา คิด "แผนการส่งเสริมพละกำลังการพัฒนาของเด็ก"
จากนี้ไปคิดโปรแกรมพละกำลังการพัฒนา (ชื่อที่ใช้ชั่วคราว) ของเด็ก" ที่รวมแผนเยี่ยมที่ทำขึ้นเพื่อพละกำลังที่เป็นรูปธรรมตามแผนการนี้ และโรงเรียนครัวเรือนพื้นที่ด้านการบริหารดำเนินมาตรการร่วมมือ

แผนการส่งเสริมพละกำลังการพัฒนา ( PDF : 1,739KB ) ของเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า

โทรศัพท์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาโรงเรียนชั้นประถมและมัธยมต้นแผนกวางแผน: FAX 045-671-3266 : 045-664-5499