หน้าอำเภอ โยโกฮาม่าอันดับสูงที่สุด
การเลี้ยงดูบุตรการศึกษา
โรงเรียนการศึกษา
แผนการการประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการศึกษา
การประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับการศึกษา
ทุกท่านของบุคลากรครูเช่นมหาวิทยาลัยครูการฝึกฝน

เป็นเนื้อหาหลักจากที่นี่

ทุกท่านของบุคลากรครูเช่นมหาวิทยาลัยครูการฝึกฝน

มาตรการของการติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยที่มีผลกระทบต่อการเลี้ยงดูให้การศึกษาการฝึกฝนการจ้างครูตัวชี้วัดอำเภอ โยโกฮาม่าการพัฒนาบุคลากรรายการธุรกิจศูนย์การฝึกอบรมอำเภอ โยโกฮาม่าการฝึกสอนอาสาสมัครโยะโคะฮะมะการศึกษาการปฏิบัติจริงโยะโคะฮะมะเคียวชิจิวคุ "วิทยาลัยตา" ข่าวการเลี้ยงดูให้การศึกษาการฝึกฝนบุคลากรครูกิจกรรมธุรกิจที่ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยประวัติ

วันที่ 29 เดือนพฤษภาคมปีพ.ศ. 2567 วันที่ปรับปรุงครั่งสุดท้าย

What's New

・ปรับปรุงแก้ไข "มัคคุเทศก์การสนับสนุนการฝึกสอน" (R6.4.4)
・อัพโหลดอันดับที่ 74 ข่าวคราวจากการฝึกฝนบุคลากรครูการเลี้ยงดูให้การศึกษา ( R6.3.8 )
・อัพโหลดมัคคุเทศก์โยะโคะฮะมะการศึกษาการปฏิบัติจริงอาสาสมัครระบบปีพ.ศ. 2567 (R6.2.5)
・อัพเดทหน้าเกี่ยวกับ "การฝึกสอนของโรงเรียนเทศบาลเมืองโยโกฮาม่า" (องศาเรวะ 6,7 ปี) ( R6.1.12 )
・ใบปลิวเกี่ยวกับประสบการณ์โรงเรียนปรับปรุง "ที่โยโกฮาม่าด้วยประสบการณ์โรงเรียน" ( R5.4.10 )

สารบัญ

ที่ "มาตรการของการติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยที่มีผลกระทบต่อการเลี้ยงดูให้การศึกษาการฝึกฝนการจ้างครู"
ที่ "ตัวชี้วัดอำเภอ โยโกฮาม่าการพัฒนาบุคลากร"
ที่ "การฝึกสอน"
กับ "อาสาสมัครโยะโคะฮะมะการศึกษาการปฏิบัติจริง"
ที่โยะโคะฮะมะเคียวชิจิวคุ "วิทยาลัยตา"
ที่ "ข่าวคราวจากการเลี้ยงดูให้การศึกษาการฝึกฝนบุคลากรครู"
ที่ "ประวัติกิจกรรมธุรกิจที่ร่วมมือกับมหาวิทยาลัย"

มาตรการของการติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยที่มีผลกระทบต่อการเลี้ยงดูให้การศึกษาการฝึกฝนการจ้างครู

การติดต่อร่วมมือกันการทำงานร่วมกันกับมหาวิทยาลัย

ที่โมะโทะอิชิ ผูกข้อตกลงเกี่ยวกับแบบครอบคลุมที่มีผลกระทบต่อ (มหาวิทยาลัย 55 ) เช่นมหาวิทยาลัย 42 ที่แบกรับการฝึกฝนครูปีพ.ศ. 2557 และการฝึกฝนการเลี้ยงดูให้การศึกษาของครูเข้าด้วยกัน และติดตั้ง "การติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยอำเภอ โยโกฮาม่า การประชุม" การทำงานร่วมกันเพื่อมหาวิทยาลัยและคณะกรรมการการศึกษาโรงเรียนโมะโทะอิชิทำแต่ละกิจกรรมทางการศึกษาไปผ่านการติดต่อร่วมมือกันร่วมมืออย่างมั่งคั่ง

รายการ ( PDF : 53KB ) เช่นมหาวิทยาลัยการติดต่อร่วมมือกัน

การฝึกฝนครู (ลำดับหน้า) ของโยโกฮาม่าที่เดินหน้าด้วยกันกับมหาวิทยาลัย

มหาวิทยาลัยร่วมมือกับอำเภอ โยโกฮาม่าเพื่อการปรับปรุงการฝึกฝนครูเป็นเวลา 5 ปีตั้งแต่ปีพ.ศ. 2557 และผ่าน "การติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยอำเภอ โยโกฮาม่าการประชุมการทำงานร่วมกัน" ไปสร้างมาตรการที่หลากหลาย แนะนำใจความสำคัญนั้น (การออกปีพ.ศ. 2561 )

การฝึกฝนครู (ลำดับหน้า) ของโยโกฮาม่าที่เดินหน้าด้วยกันกับมหาวิทยาลัย ( PDF : 2,154KB )

การฝึกฝนครู (สำหรับการเย็บเล่ม) ของโยโกฮาม่าที่เดินหน้าด้วยกันกับมหาวิทยาลัย ( PDF : 2,148KB )

ที่ "โยโกฮาม่า ใบปลิว ด้วยประสบการณ์โรงเรียน" เกี่ยวกับประสบการณ์โรงเรียน

ที่ "โยโกฮาม่า ใบปลิว ด้วยประสบการณ์โรงเรียน" เกี่ยวกับประสบการณ์โรงเรียน

เพื่อทำกิจกรรมที่ดีมากกว่าเดิมไปสำหรับมหาวิทยาลัยที่ทำประสบการณ์โรงเรียนและนักศึกษาทั้งสองฝ่ายของโรงเรียนยอมรับ สร้างใบปลิวนี้เป็นเครื่องมือ เพื่อคิดไปพร้อมกัน ว่าดีอย่างไร
ประสบการณ์โรงเรียนเป็นโอกาสมีประสิทธิภาพที่เรียนงานของสภาพและครูของโรงเรียนได้ ขณะสัมผัสกับเด็กนักเรียนสำหรับนักศึกษา และเป็นโอกาสที่รับรู้เสน่ห์ของโรงเรียนและครูได้ทางร่างกาย
เพื่อคณะกรรมการการศึกษาโรงเรียนร่วมมือกับมหาวิทยาลัย และร่วมมือ และอบรมทรัพยากรมนุษย์ที่แบกรับการศึกษาของโยโกฮาม่าในอนาคตได้ ไม่ว่าอย่างไรก็ตามช่วยใช้ประโยชน์ที่มหาวิทยาลัย

ที่ "โยโกฮาม่า ใบปลิว ด้วยประสบการณ์โรงเรียน" เกี่ยวกับประสบการณ์โรงเรียน ( PDF : 1,662KB )

※การแนะนำ: narrow side A3 ทั้งสองด้านการพิมพ์ปิด

การส่งที่มีเสน่ห์ของอาชีพที่ชื่อว่า "อาจารย์"

[ภาพเคลื่อนไหว] บันทึกประสบการณ์อาจารย์... ของนักเรียนมัธยมปลาย... ที่ "อยากเป็นอาจารย์"

เพื่อให้รู้เกี่ยวกับเสน่ห์ของอาชีพที่ชื่อว่า "อาจารย์" ตั้งแต่ช่วงเวลาเร็ว ผลิตนักเรียนมัธยมต้นและปลายและภาพเคลื่อนไหวดะอิกะคุเซะอิโทะมุคิเคะโนะโดยร่วมกับ Yokohama National University (การผลิตปีพ.ศ. 2563 )
นักเรียนมัธยมปลายของตัวเอกทำประสบการณ์โรงเรียนที่โรงเรียนประถม และในภาพเคลื่อนไหวนี้ ดูด้านหลังเวทีของงานที่เป็นอาจารย์ และ "ตั้งเป้าหมายไปที่อาจารย์ทำไม บรรยายไปเกี่ยวกับความคิดกับ "อาจารย์" และ "โรงเรียน" เพราะถามอาจารย์เกี่ยวกับ "ดีใจเรื่องขมขื่น" นอกจากนั้นส่งข้อความจากครูใหญ่และอาจารย์ให้ทุกท่านของนักเรียนมัธยมปลายนักศึกษาที่สนใจอาชีพที่ชื่อว่า "อาจารย์"

[ภาพเคลื่อนไหว] บันทึกประสบการณ์อาจารย์... ( 18 นาที) ของนักเรียนมัธยมปลาย... ที่ "อยากเป็นอาจารย์" (เว็บไซต์ภายนอก)

[ฉบับการสรุปย่อภาพเคลื่อนไหว] บันทึกประสบการณ์อาจารย์... ( 3 นาที) ของนักเรียนมัธยมปลาย... ที่ "อยากเป็นอาจารย์" (เว็บไซต์ภายนอก)

[ใบปลิว] บันทึกประสบการณ์อาจารย์... ของนักเรียนมัธยมปลาย... ที่ "อยากเป็นอาจารย์"

[ใบปลิว] บันทึกประสบการณ์อาจารย์... ( PDF : 6,503KB ) ของนักเรียนมัธยมปลาย... ที่ "อยากเป็นอาจารย์"

การสอบคัดเลือกผู้ได้รับคัดเลือกเป็นครูของโรงเรียนรัฐบาลอำเภอ โยโกฮาม่า

≪เป็นอาจารย์กันเถอะที่โยโกฮาม่า และแนะนำเกี่ยวกับใจความสำคัญของการรับสมัครครู >> การสอบผู้ได้รับคัดเลือกการคัดเลือกหรือรูปจำลองอาจารย์ร้องขอของโยโกฮาม่า
ช่วยคลิ๊ก URL อย่างลงรายละเอียด
https://www.city.yokohama.lg.jp/kurashi/kosodate-kyoiku/kyoiku/bosyusaiyou/seiki/kyouinsaiyou/kyoin.html

เกี่ยวกับเจ้าหน้าที่การจ้างการชั่วคราวผู้บรรยายงานนอกเวลา

ที่อำเภอ โยโกฮาม่า นอกจากบุคลากรครูเป็นประจำแล้วรับสมัครเจ้าหน้าที่การจ้างการชั่วคราวผู้บรรยายงานนอกเวลาที่ทำงานที่โรงเรียนเทศบาลเมืองโยโกฮาม่าตลอดเวลา
ช่วยคลิ๊ก URL อย่างลงรายละเอียด
https://www.city.yokohama.lg.jp/kurashi/kosodate-kyoiku/kyoiku/bosyusaiyou/hijokin/other.html

กลับมาสารบัญ

ตัวชี้วัดอำเภอ โยโกฮาม่าการพัฒนาบุคลากร

ปรับปรุงแก้ไขเป็นครั้งสุดท้าย และไปดำเนินการเลี้ยงดูให้การศึกษาของบุคลากรครูที่เรียนต่อไปของตัวชี้วัดอำเภอ โยโกฮาม่าการพัฒนาบุคลากร [ฉบับครู] " [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] ดังกล่าว" " [ฉบับเจ้าหน้าที่โรงเรียนคุณค่าทางอาหารอาจารย์คุณค่าทางอาหาร] ดังกล่าว" เดือนมีนาคมปีพ.ศ. 2563 ของ "ทำดัชนี การพัฒนาบุคลากรอำเภอ โยโกฮาม่า" ที่คณะกรรมการการศึกษาอำเภอ โยโกฮาม่าเดือนมีนาคมปีพ.ศ. 2562 [ฉบับผู้จัดการ]

ปรับปรุงแก้ไข "ตัวชี้วัดอำเภอ โยโกฮาม่าการพัฒนาบุคลากร" ครั้งนี้ เพื่อแนวทางในประเทศถูกแก้ไขปรับปรุงไปสู่การทำให้เป็นจริงของ "รูปร่างของการเรียนรู้ที่เป็นอาจารย์ใหม่" เดือนสิงหาคมปีพ.ศ. 2565 และที่เป็นอิสระ และแชร์เป้าหมายมุ่งไปทางการเลี้ยงดูให้การศึกษาของบุคลากรครูที่เรียนต่อไปตาม "แผนการกระตุ้นการศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอ โยโกฮาม่าอันที่ 4" ถูกคิดอีกเดือนมีนาคมปีพ.ศ. 2566
ดูที่คนนั้น เพราะสร้างหน้าเกี่ยวกับ "การพัฒนาบุคลากรเช่นบุคลากรครู" ใหม่พร้อมกับนั่น

กลับมาสารบัญ

การฝึกสอน

ขั้นตอนในการดำเนินการ (การสมัครมัคคุเทศก์ระบบรูปแบบหลายประเภท essential point การดำเนินการ) ของการฝึกสอน

ขั้นตอนในการดำเนินการของการฝึกสอนนี่ (กลายที่หน้า)

มัคคุเทศก์การสนับสนุนการฝึกสอน

"มัคคุเทศก์การสนับสนุนการฝึกสอน" เป็น support tool เพื่อครูของโรงเรียนโมะโทะอิชิที่ได้ผล และทำการฝึกสอนที่คล้ายประสิทธิภาพ

การสนับสนุน R6-1 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ ( PDF : 2,765KB )

การสนับสนุน R6-2 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ ( *ชิเฮะน) ( PDF : 4,132KB )

การสนับสนุน R6-3 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ (ตอนการคุ้มครองดูแล) ( PDF : 2,576KB )

การสนับสนุน R6-4 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ (คอเลกชั่นของกรณีคำแนะนำ) ( PDF : 2,647KB )

กลับมาสารบัญ

อาสาสมัครโยะโคะฮะมะการศึกษาการปฏิบัติจริง

"อาสาสมัครโยะโคะฮะมะการศึกษาการปฏิบัติจริง" เป็นอาสาสมัครโรงเรียนที่เกิดจากการประชุมหารือด้วย "การติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยอำเภอ โยโกฮาม่าการประชุมการทำงานร่วมกัน"
อ่านค้นคว้าข้อมูลโรงเรียนที่โรงเรียนเทศบาลเมืองโยโกฮาม่ารวบรวมได้ตลอดเวลาได้ ถ้าเจอข้อมูลชอบ ยื่นขอได้บนเว็บไซต์ทั้งอย่างนั้น หลังจากการสมัคร แนะนำโรงเรียนกิจกรรมภายในหลายวัน

มัคคุเทศก์ระบบ

มัคคุเทศก์ปีพ.ศ. 2567 โยะโคะฮะมะการศึกษาการปฏิบัติจริงอาสาสมัครระบบ ( PDF : 1,323KB )

ข้อมูลโรงเรียนเทศบาลเมืองวิธีการใช้ (หน้าที่นักศึกษาใช้)

ข้อมูลโรงเรียนเทศบาลเมืองวิธีการใช้นี่ (กลายที่หน้า)

กลับมาสารบัญ

โยะโคะฮะมะเคียวชิจิวคุ "วิทยาลัยตา"

โยะโคะฮะมะเคียวชิจิวคุ "วิทยาลัยตา" อบรมครูเพื่อเป้าหมาย "ตัวชี้วัดอำเภอ โยโกฮาม่าการพัฒนาบุคลากร" [ฉบับครู] และตั้งเป้าหมายไปที่ทน และให้การช่วยเหลือการศึกษาของอำเภอ โยโกฮาม่า
ให้คุณค่าการเรียนรู้ 3 อันของ " teaching oneself การทำงานร่วมกัน เชียวซะสึ" ที่ตระหนักถึง "เรียนอะไรเพื่ออะไร" เสมอๆ ที่ "วิทยาลัยตา" และทำให้ความคิดลึกขึ้นผ่านการพูดโต้ตอบการทำงานร่วมกันกับคนอื่น และรู้สึก สงสารภายในกระทรวง และสังเกตการเรียนรู้ของตนเอง และอัพเดทหัวข้อ

ที่หน้าโยะโคะฮะมะเคียวชิจิวคุ "วิทยาลัยตา"

กลับมาสารบัญ

ข่าวคราวจากการติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยข่าวคราวจากการฝึกฝนบุคลากรครูการเลี้ยงดูให้การศึกษา

ข่าวคราวจากการติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยข่าวคราวจากการฝึกฝนบุคลากรครูการเลี้ยงดูให้การศึกษา

รวบรวมบทความเกี่ยวกับมาตรการของเรื่องเกี่ยวกับการติดต่อร่วมมือกันกับมหาวิทยาลัยและการฝึกฝนการเลี้ยงดูให้การศึกษาของโมะโทะอิชิ ถึงถูกเขียนมุ่งเน้นไปทางโรงเรียนเทศบาลเมือง แต่ไม่ว่าอย่างไรก็ตามดูที่ทุกท่านของบุคลากรครูของมหาวิทยาลัยด้วย

การออกปีพ.ศ. 2566 (ลำ 69-74 ) ( PDF : 2,904KB )

การออกปีพ.ศ. 2565 (ลำ 61-68 ) ( PDF : 2,221KB )

การออกปีพ.ศ. 2564 (ลำ 48-60 ) ( PDF : 3,798KB )

การออกปีพ.ศ. 2563 (ลำ 41-47 ) ( PDF : 2,179KB )

การออกปีพ.ศ. 2562 (ลำ 40-31 ) ( PDF : 2,812KB )

การออกปีพ.ศ. 2561 (ลำ 30-21 ) ( PDF : 2,525KB )

การออกปีพ.ศ. 2560 (ลำ 20-11 ) ( PDF : 2,641KB )

การออกปีพ.ศ. 2559 (ลำ 10-1 ) ( PDF : 3,202KB )

กลับมาสารบัญ

ประวัติกิจกรรม "การติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยอำเภอ โยโกฮาม่าการประชุมการทำงานร่วมกัน"

ปีพ.ศ. 2566

R5.6.23- ปีพ.ศ. 2566 ( 16 ครั้งผลรวม) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน ( Zoom )

ปีพ.ศ. 2565

R4.7.1- ปีพ.ศ. 2565 ( 15 ครั้งผลรวม) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน ( Zoom )

ปีพ.ศ. 2564

R3.6.25- ปีพ.ศ. 2564 ( 14 ครั้งผลรวม) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน ( Zoom )

ปีพ.ศ. 2563

R2.6- ปีพ.ศ. 2563 ( 13 ครั้งผลรวม) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน (การประชุมอิเล็กทรอนิกส์)

ปีพ.ศ. 2562

งานการแสดงมาตรการที่การติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยอำเภอ โยโกฮาม่า R1.12.20- กิจการที่เกี่ยวข้องกันการทำงานร่วมกันการประชุมมีผลกระทบต่อ "การพัฒนาของความสามารถลักษณะเฉพาะตัวตั้งแต่เกิดของครู"
R1.12.16- ที่ 2 การพัฒนาบุคลากรตัวชี้วัด [ฉบับครู] WG
R1.10.28- ที่ 1 การพัฒนาบุคลากรตัวชี้วัด [ฉบับครู] WG
R1..6.22- ปีพ.ศ. 2562 ( 12 ครั้งผลรวม) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน

ปีพ.ศ. 2561

WG H31.2.7- ที่ 4 การพัฒนาบุคลากรตัวชี้วัด
H30.12.20- ปีพ.ศ. 2561 ที่ 2 ( 11 ครั้งผลรวม) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
WG H30.11.1- ที่ 3 การพัฒนาบุคลากรตัวชี้วัด
H30.6.22- ปีพ.ศ. 2561 ที่ 1 ( 10 ครั้งผลรวม) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน

ปีพ.ศ. 2560

WG H30.2.28- ที่ 11 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
WG H29.12.22- ที่ 10 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
WG H29.12.22- ที่ 10 การคุ้มครองดูแลอาจารย์
WG H29.12.22- ที่ 9 การฝึกสอน
WG H29.12.22- ที่ 2 การพัฒนาบุคลากรตัวชี้วัด
H29.12.22- ปีพ.ศ. 2560 ที่ 2 (โดยรวม 9 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
WG H29.12.1- ที่ 8 การฝึกสอน
WG H29.10.18- ที่ 1 การพัฒนาบุคลากรตัวชี้วัด
WG H29.10.11- ที่ 9 การคุ้มครองดูแลอาจารย์
WG H29.9.21- ที่ 7 การฝึกสอน
WG H29.9.8- ที่ 9 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
WG H29.6.21- ที่ 8 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
WG H29.6.21- ที่ 8 การคุ้มครองดูแลอาจารย์
H29.6.21- ปีพ.ศ. 2560 ที่ 1 (โดยรวม 8 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
WG H29.5.26- ที่ 6 การฝึกสอน

ปีพ.ศ. 2559

WG H29.3.10- ที่ 5 การฝึกสอน
WG H29.2.24- ที่ 7 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
การชุมนุมเพื่ออธิบาย H29.1.30- การฝึกสอนการติดต่อร่วมมือกันมหาวิทยาลัยผู้รับผิดชอบ
WG H28.12.20- ที่ 6 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
การสนับสนุน H28.12.20- ที่ 7 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] WG การสร้าง
H28.12.20- ปีพ.ศ. 2559 ที่ 2 (โดยรวม 7 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
WG H28.11.17- ที่ 5 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
WG H28.11.16- ที่ 4 การฝึกสอน
WG H28.9.28- ที่ 3 การฝึกสอน
WG H28.9.8- ที่ 4 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
WG H28.6.22- ที่ 3 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
การสนับสนุน H28.6.22- ที่ 6 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] WG การสร้าง
H28.6.22- ปีพ.ศ. 2559 ที่ 1 (โดยรวม 6 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
WG H28.6.10- ที่ 2 การฝึกสอน
WG H28.5.27- ที่ 2 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
การสนับสนุน H28.5.23- ที่ 5 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] WG การสร้าง

ปีพ.ศ. 2558

WG H28.3.11- ที่ 1 การศึกษาสนับสนุนพิเศษ
การสนับสนุน H28.3.9- ที่ 4 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] WG การสร้าง
WG H28.3.9- ที่ 1 การฝึกสอน
การสนับสนุน H27.12.8- ที่ 3 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] WG การสร้าง
H27.12.8- ปีพ.ศ. 2558 ที่ 2 (โดยรวม 5 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
WG H27.12.2- ที่ 4 วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์การศึกษา
การสนับสนุน H27.11.13- ที่ 2 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] WG การสร้าง
WG H27.10.21- ที่ 3 วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์การศึกษา
WG H27.9.16- ที่ 2 วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์การศึกษา
การสนับสนุน H27.9.9- ที่ 1 การฝึกสอนมัคคุเทศก์ [ฉบับอาจารย์การคุ้มครองดูแล] WG การสร้าง
WG H27.7.9- ที่ 2 วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์การศึกษา
H27.6.17- ปีพ.ศ. 2558 ที่ 1 (โดยรวม 4 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน

ปีพ.ศ. 2557

H27.3.4- ปีพ.ศ. 2557 ที่ 3 (โดยรวม 3 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
H26.11.19- ปีพ.ศ. 2557 ที่ 2 (โดยรวม 2 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
H26.9.17- ปีพ.ศ. 2557 ที่ 1 (โดยรวม 1 ครั้ง) การติดต่อร่วมมือกันอำเภอ โยโกฮาม่ามหาวิทยาลัยการประชุมการทำงานร่วมกัน
ชนิดการทำสัญญาข้อตกลงเกี่ยวกับ H26.9.17-

ปีพ.ศ. 2556

การประชุมเพื่อการทำสัญญาข้อตกลงเกี่ยวกับ H26.3.11- ที่ 3
การประชุมเพื่อการทำสัญญาข้อตกลงเกี่ยวกับ H25.11.14- ที่ 2
การประชุมเพื่อการทำสัญญาข้อตกลงเกี่ยวกับ H25.9.2- ที่ 1

กลับมาสารบัญ

เพื่อเปิดไฟล์ของ Portable Document Format เครื่องอ่าน PDF อาจจะจำเป็นแบบแบ่งเป็นส่วนๆ
คนที่ไม่มีดาวน์โหลดได้ไม่มีค่าตอบแทนจากบริษัทอะโดบี
ที่การดาวน์โหลดของดีซีอะโดบี Acrobat Reader