เกี่ยวกับครูฝึกการแนะนำ / ของเจ้าหน้าที่ ⼿ ที่อายุน้อย

กังวล และเต็ม เพราะคิดว่า ทำงานทุกประเภทงานก่อนการเข้าเป็นเจ้าหน้าที่ของสถานที่ราชการแต่ละอย่าง ที่จริงจัดการด้วยคู่กับคุณพยาบาลสุขภาพชุมชนไม่ใช่หนึ่งคน และมักจะดำเนิน ขณะร่วมมือกับองค์กรอื่นๆ และพูด และทำงานที่ทีม งานที่ทีมเรียนทัศนคติจากมุมหลากหลายได้ และเรียน นอกจากนั้นทำงาน และพยายามจัดการได้อย่างโล่งอก เพราะรุ่นพี่อื่นของสถานที่ทำงานแนะนำไม่เพียงแต่คุณครูฝึกเท่านั้นด้วย ตอนลำบาก

ถึงสร้างความสัมพันธ์กับอีกฝ่ายในการสนับสนุนสำคัญ แต่การสร้างสายสัมพันธ์นี้ร้ายแรง รู้สึกว่า ครัวเรือนนั้นจำเป็น และทำหน้าที่จุดเริ่มต้น เพราะรับง่าย เพื่อความสัมพันธ์ถูกทำให้ลึกขึ้นทีละเล็กทีละน้อย มีปรึกษาของปัญหาจากผู้ปกป้องที่ไม่มีของคำตอบ ขณะที่ยังคงความเกี่ยวข้องต่อไปอย่างอดทนไม่ยอมแพ้ และการติดต่อสื่อสารเริ่มมาแล้ว พออยากให้ฟังมิโกโทะโวะ * จากเด็ก และรู้สึกถึงความสุขสันต์และค่าควรแก่การทำ

←กำหนดการของหนึ่งวันที่มีพนักงานของแผนกเขตเด็กการสนับสนุนครอบครัว

ใส่ใจการเจริญเติบโตฉันเสมอ และก็หยุดมือตอนกำลังยุ่ง และช่วยบอกครูฝึกอย่างเอาใจใส่อย่างใจดีได้ไหม
ของความมั่นใจได้รับการผลักหลัง ตอนไม่มี และ ตอนเผ็ด แนะนำได้ และเป็นการเกื้อหนุนของใจสำหรับฉัน และสนับสนุนทำให้ และทำงานอย่างโล่งอก และพยายามจัดการกับตอนพบทางตันได้ เป็นเป้าหมายฉัน และครูฝึกเป็นบทบาทที่ใฝ่ฝันถึง

ก่อนอื่นผ่านปรึกษาการสนับสนุนของ 1 อันสิ่งหนึ่ง เริ่มที่ "ยืนยันด้วยกัน" จากที่ ที่ว่า "คิดด้วยกัน" และสนับสนุน เพื่อที่จะแสดงให้เห็นบุคลิกลักษณะเฉพาะของหัวเข่าถาดเองกำลังมี
นอกจากนั้นจำไว้ในใจ เพื่อจิตใจในฐานะงานสวัสดิการสังคม ของอำเภอ โยโกฮาม่า" ที่ประวัติศาสตร์และตัวเองของระบบสวัสดิการสังคมสืบทอดจากรุ่นพี่บอกไปในการทำงานจริงด้วย

จริงใจ และบุคลิกภาพซื่อสัตย์ของหัวเข่าถาดปรากฎตัวที่ท่าทางที่พยายามจัดการกับงาน
เพราะเห็นรูปร่างของหัวเข่าถาด หันกลับมาเกี่ยวกับงานของตนเองอีกครั้ง ขณะใช้เวลาเป็นครูฝึก และขอรับโอกาสไตร่ตรองได้ และรู้สึกว่า ให้การกระตุ้นดีแก่สมาชิกโดยรอบด้วย จากนี้ไปเรียนพร้อมกัน และอยากจะโตขึ้นไปด้วย