- หน้าอำเภอ โยโกฮาม่าอันดับสูงที่สุด
- การใช้ชีวิตขั้นตอนในการดำเนินการ
- ทำด้วยเมืองสิ่งแวดล้อม
- การบำรุงรักษาเมือง
- แผนการเขตข้อตกลงในการก่อสร้าง
- แผนการเขต
- แผนการเขตของแต่ละเขต
- เขต นะคะ
- เขตการศึกษาทางตะวันตกของตำบล ยะมะเทะโจ C-099:
เป็นเนื้อหาหลักจากที่นี่
เขตการศึกษาทางตะวันตกของตำบล ยะมะเทะโจ C-099:
※แผนการอ่านออกเสียงกับหนังสือตามกฎหมายของรูปแบบตาราง และอาจจะเข้าใจเนื้อหายาก ช่วยติดต่อสอบถามเกี่ยวกับการยืนยันของเนื้อหาถึงหน่วยงานการเกิดขึ้นใหม่ใจกลางเมือง (หมายเลขโทรศัพท์: 045-671-2673 )
วันที่ 1 เดือนพฤศจิกายนปีพ.ศ. 2564 วันที่ปรับปรุงครั่งสุดท้าย
รูปของแผนการ (การจัดวางเช่นศูนย์พื้นที่การจำกัดของตำแหน่งของกำแพง)
ชื่อ | แผนการเขตเขตการศึกษาทางทิศตะวันตกตำบล ยะมะเทะโจ | |
---|---|---|
ตำแหน่ง | ตำบล อิชิคะวะมะจิ, เขต นะคะและตะกอนตำบล ยะมะเทะโจ | |
พื้นที่ | ประมาณ 3.6ha | |
เป้าหมายของแผนการเขต | พื้นที่นี้ตั้งอยู่ที่ประมาณ 300m ทิศตะวันตกเฉียงใต้จากส่วนกลางของเขต นะคะสถานีอิชิคะวะเชียว JR รถไฟสายเนะงิชิ และในแผนการอำเภอ โยโกฮาม่าแผนแม่บทของแผนเมืองเขต นะคะ พูดว่า พยายามจัดการกับการบำรุงรักษาของสิ่งแวดล้อมแบบการศึกษาที่มี historicalness เช่นโรงเรียนหรือโบสถ์ นอกจากนั้นในพื้นที่ ตั้งเป้าหมายไปที่สร้างประวัติศาสตร์และบ้านเขตการศึกษาเต็มไปด้วยความเขียวขจีขึ้นไปด้วย ในพื้นที่ มีโรงเรียนโยโกฮาม่า Kyoritsu ที่ถูกก่อตั้งการเปิดท่าเรือในไม่ช้าและสถาบันการศึกษาสำหรับผู้หญิงโยโกฮาม่า และสิ่งก่อสร้างและสีเขียวสิ่งแวดล้อมที่มั่งคั้งทางประวัติศาสตร์ที่เป็นการกำหนดอำเภอ โยโกฮาม่าอาคารโรงเรียนหลักโยโกฮาม่า Kyoritsu โรงเรียนทรัพย์สินทางวัฒนธรรมที่จับต้องได้ที่ถูกใช้ประโยชน์ในฐานะศูนย์โรงเรียนจากช่วงเริ่มต้นของการก่อสร้างรวมกัน และสร้างสิ่งแวดล้อมในฐานะเขตการศึกษาขึ้น แผนการเขตนี้วางแผนการพัฒนาของความปลอดภัยและฟังก์ชันโรงเรียนเป็นเพราะการต่ออายุของศูนย์ที่ความเสื่อมสภาพเคลื่อนไปข้างหน้า และการบำรุงรักษาของสิ่งก่อสร้างทางประวัติศาสตร์ใช้ประโยชน์ และตั้งเป้าที่การรักษาการพัฒนาของสภาพแวดล้อมของการศึกษาในฐานะเขตการศึกษาที่ผสมผสานกันอย่างลงตัวกับสภาพทิวทัศน์บ้านเมืองดีของสีเขียวสิ่งแวดล้อมและพื้นที่รอบๆ ที่มั่งคั้ง |
|
เขต ขอบเขต โนะ * ละเอียด ・ การเปิด ฮะสึ และ บิ โฮะ เซะน นิ เซะคิ ทำ รุ ทาง เข็ม |
วิถีทางของการใช้ที่ดิน | วางแผนสถานที่ตั้งของศูนย์ที่เหมาะสำหรับเขตการศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวกันกับสภาพทิวทัศน์บ้านเมืองดีบริเวณรอบๆ 1 ทำการบำรุงรักษาการใช้สิ่งก่อสร้างให้เกิดประโยชน์ทางประวัติศาสตร์ที่ถ่ายทอดประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมตั้งแต่การเปิดท่าเรือ 2 และวางแผนประเพณีและการสร้างของสภาพทิวทัศน์บ้านเมืองบุคลิกลักษณะแห่งหนึ่ง เพราะการรักษาเก็บรักษาสิ่งแวดล้อมสีเขียวที่มั่งคั้งเช่นต้นไม้ที่มีอยู่แล้วอย่างดี วางแผนการนำมาใช้ของฟังก์ชันที่ให้ความช่วยเหลือแก่การพัฒนาที่เกี่ยวข้องการป้องกันสาธารณภัยของพื้นที่ 3 |
วิถีทางของการบำรุงรักษาของศูนย์พื้นที่ | จัดวางพื้นที่ว่างที่มีรูปร่างทางเท้าที่กลายเป็นช่องว่างผู้เดินเท้าสะดวกสบายด้วยความปลอดภัย 1 ให้อยู่ เพื่อเก็บรักษาทิวทัศน์ทางประวัติศาสตร์ที่อาคาร 214, ยะมะเทะ 2 และสีเขียวรวมกันอย่างดี จัดวางพื้นที่สีเขียว 1 ให้อยู่ และบำรุงรักษาเส้นทางการเดินเล่นที่คาดหวังอาคาร 214, ยะมะเทะได้อย่างง่ายๆ เพื่อรักษาทิวทัศน์ขอบถนนที่ที่เต็มไปด้วยสีเขียวที่เหมือนกับยะมะเทะ 3 และเก็บรักษาอย่างดี จัดวางพื้นที่สีเขียว 2 และพื้นที่สีเขียว 3 ให้อยู่ นอกจากนั้นเกี่ยวกับพื้นที่สีเขียว 3 สร้างช่องว่างผู้เดินเท้าที่มีความชุมชื้นขึ้น สำหรับย่านที่อยู่อาศัยที่ 4 อยู่ ติด สร้างช่องว่างที่มีความชุมชื้น และจัดวางพื้นที่สีเขียว 4 ที่นักเรียนและชาวเมืองรู้สึกถึงสีเขียวจวนเจียนได้ให้อยู่ |
|
วิถีทางของการบำรุงรักษาเช่นอาคาร | เพื่อการบำรุงรักษาสืบทอดสิ่งแวดล้อมและสีเขียวทิวทัศน์ที่มั่งคั้งในฐานะบ้านเขตการศึกษาที่ถ่ายทอดวัฒนธรรมประวัติศาสตร์ตั้งแต่การเปิดท่าเรือ และนำทางศูนย์ที่เหมาะสมที่จะเป็นเขตการศึกษาที่ผสมผสานกันอย่างลงตัวกับสภาพทิวทัศน์บ้านเมืองดีของพื้นที่รอบๆ กำหนดขอบเขตต่ำสุดอัตราการทำให้เป็นพื้นที่สีเขียวของการจำกัดของการนำไปใช้ของอาคารการจำกัดของตำแหน่งของกำแพงการจำกัดของแบบรูปแบบเช่นจำนวนสูงสุดอาคารความสูงของอาคารและอาคารแผนการพื้นที่การบำรุงรักษา นอกจากนั้นทำได้ศูนย์ที่ให้การช่วยเหลือการพัฒนาที่เกี่ยวข้องการป้องกันสาธารณภัยท้องถิ่น |
|
วิถีทางของการทำให้เป็นพื้นที่สีเขียว | มุ่งไปที่สิ่งแวดล้อมที่ที่เต็มไปด้วยความชุมชื้นและสีเขียวที่ดึงดูดใจและการสร้างของทิวทัศน์ กำหนดขอบเขตต่ำสุดอัตราการทำให้เป็นพื้นที่สีเขียวของอาคาร นอกจากนั้นทำการทำให้เป็นพื้นที่สีเขียวของการรักษาสีเขียวที่มีอยู่แล้วในพื้นที่หรือที่ดินลาดชันหรือขอบถนนอย่างเชื่อมั่น นอกจากนั้นในศูนย์การทำให้เป็นพื้นที่สีเขียวที่กลายเป็นพื้นฐานของการคำนวณอัตราการทำให้เป็นพื้นที่สีเขียว ตัดสินใจที่จะไม่รวมศูนย์การทำให้เป็นพื้นที่สีเขียวในบริเวณโดยรอบของพื้นที่ป่าทุ่งหญ้าที่แสดงต่อรูปของแผนการ |
|
วิถีทางเกี่ยวกับการบำรุงรักษาของพื้นที่ป่าทุ่งหญ้า | เพื่อวางแผนการบำรุงรักษาของพื้นที่สีเขียวที่สร้างสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติดีขึ้น เกี่ยวกับพื้นที่ป่าทุ่งหญ้า ควบคุมดูแลอย่างเหมาะสม และทำหน้าที่การบำรุงรักษา |
แผนการการบำรุงรักษาพื้นที่ | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
การจัดวางของศูนย์พื้นที่และขนาด | พื้นที่ว่างที่มีรูปร่างทางเท้า | ประมาณหัวหน้า 1.1m ความกว้าง 40m ที่เลื่อนออก | ||||
พื้นที่สีเขียว 1 | ประมาณ 900m2 พื้นที่ | |||||
พื้นที่สีเขียว 2 | ประมาณ 100m2 พื้นที่ | |||||
พื้นที่สีเขียว 3 | ประมาณ 150m2 พื้นที่ | |||||
พื้นที่สีเขียว 4 | ประมาณ 300m2 พื้นที่ | |||||
ตั้งอยู่ * สิ่ง โทะ นิ เซะคิ ทำ รุ เรื่อง หัวข้อ |
การจำกัดของการนำไปใช้ของอาคาร | ลำดับต่อไปอย่าติดนอกจากอาคารที่ยกขึ้น เหมือนโรงเรียน 1 เหล่านี้หอสมุดอื่น สถานรับเลี้ยงเด็กเล็ก 2 เหมือนศาลเจ้า 3 วัดเหล่านี้โบสถ์อื่น อาคารซึ่งจำเป็นในสาธารณะประโยชน์ที่กำหนดถึง 4 ของกฎการบังคับใช้กฎหมายมาตรฐานการก่อสร้าง (ลำที่ 338 ปีพ.ศ. 2493 ข้อบัญญัติของรัฐบาล) ข้อ 130 ที่เหมือนเหล่านี้ป้อมตำรวจ 4 ที่ตู้โทรศัพท์สาธารณะอื่น สังกัดอาคารของหัวข้อก่อนนี้แต่ละข้อ 5 |
||||
การจำกัดของตำแหน่งของกำแพง | อย่าติดระนาบของเสาหลักแทนกำแพงด้านนอกของอาคารหรือนี่ข้ามการจำกัดของตำแหน่งของกำแพงที่แสดงถึงรูปของแผนการ แต่ไม่ใช่จุดสิ้นสุดนี้เกี่ยวกับส่วนของอาคารซึ่งจำเป็นหรืออาคารในสาธารณะประโยชน์ที่เหมือนห้องน้ำสาธารณะเหล่านี้ป้อมตำรวจอื่น |
|||||
จำนวนสูงสุดความสูงของอาคาร | ความสูงของอาคาร 1 อย่าเกิน 15m ตอนเข้ากันจากแต่ละส่วนของอาคาร 2 กรณีที่ทางทิศเหนือของ centerline ของถนนที่อยู่ด้านหน้าในทิศทาง due north หรือเส้นแบ่งชายแดน neighboring land เป็นเขตเฉพาะบ้านชั้นต่ำชั้นหนึ่ง ความสูงของแต่ละส่วนของอาคารต้องพูดกับน้อยกว่าสิ่งที่เพิ่ม 5m ในสิ่งที่เอาเปรียบ และได้รับ 0.6 ถึงระยะห่างแนวนอนของทิศทาง due north จากแต่ละส่วนของอาคารที่เกี่ยวข้องถึง centerline ของถนนด้านหน้าหรือเส้นแบ่งชายแดน neighboring land ตอนเข้ากัน กรณีที่ไม่สอดคล้องกับ last issue 3 ความสูงของแต่ละส่วนของอาคารต้องพูดกับน้อยกว่าสิ่งที่เพิ่ม 7m ในสิ่งที่เอาเปรียบ และได้รับ 0.6 ถึงระยะห่างแนวนอนของทิศทาง due north จากแต่ละส่วนของอาคารที่เกี่ยวข้องถึง centerline ของถนนด้านหน้าหรือเส้นแบ่งชายแดน neighboring land |
|||||
การจำกัดของรูปแบบของอาคารหรือแบบ | เพื่อสร้างทิวทัศน์ได้ของที่เป็นหนึ่งเดียวกันกับจุดสังเกตและธรรมชาติสภาพทิวทัศน์บ้านเมืองขึ้นในพื้นที่และประวัติอาชีพบริเวณใกล้เคียง แบบรูปแบบเช่นอาคารต้องเข้ากับหัวข้อที่ลำดับต่อไปยกขึ้น สีของหลังคากำแพงด้านนอกของอาคาร 1 และเสาหลักและ public establishment คำนึงถึงความปรองดองกับพื้นที่รอบๆ ถือว่า สงบลง ทำกับแบบรูปแบบที่ให้ส่วนของอาคารยกเว้น (พูดว่า "อาคารที่กำหนด" ดังต่อไปนี้) ส่วนของอาคารที่ถูกกำหนดเป็นอำเภอ โยโกฮาม่า 2 ทรัพย์สินทางวัฒนธรรมที่จับต้องได้ที่กำหนดหรืออาคารหรืออาคารผสมผสานกันอย่างลงตัวกับอาคารที่กำหนดหรือเห็นเด่นชัด ถือว่า ตำแหน่งการติดตั้งของสิ่งอำนวยความสะดวกในการก่อสร้างที่ก่อตั้งที่กลางแจ้ง 3 วิธีการติดตั้งและสีคำนึงถึงความปรองดองกับพื้นที่รอบๆ ถือว่า ตำแหน่งการติดตั้งของโฆษณากลางแจ้ง 4 วิธีการติดตั้งและสีคำนึงถึงความปรองดองกับพื้นที่รอบๆ นอกจากนั้นอย่าติดตั้งสิ่งโฆษณาของดาดฟ้าหรือโฆษณากลางแจ้งเป็นอิสระ |
|||||
อัตราการทำให้เป็นพื้นที่สีเขียวของอาคารขั้นต่ำสุด | 12/100 | |||||
หัวข้อเกี่ยวกับการใช้ของที่ดิน | หัวข้อเกี่ยวกับการบำรุงรักษาของพื้นที่ป่าทุ่งหญ้า | ตอนมีวางขายในบริเวณโดยรอบเช่นพื้นที่ป่าทุ่งหญ้าที่แสดงถึงรูปของแผนการ ท่ามกลางการกระทำที่ลำดับต่อไปยกขึ้น อย่าทำการกระทำที่มีอุปสรรคในการบำรุงรักษาของพื้นที่สีเขียว การก่อสร้างใหม่การปรับปรุงของ public establishment ของอาคาร 1 ฯลฯ หรือการต่อเติม การสร้างของที่ดินเขตบ้านอยู่อาศัย 2 การทำให้สะอาดของที่ดินการเก็บของขยะการเปลี่ยนแปลงของ form and essence ของที่ดินคุสึซะอิอื่นที่เป็นแร่ การตัดต้นไม้ของต้นไผ่ต้นไม้ 3 การถมของผิวน้ำ 4 หรือการบุกเบิก การทับถมกันของสสารของขยะขยะในที่กลางแจ้ง 5 หรือทรัพยากรที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ |
การสอบถามที่หน้านี้
หน่วยงานแผนกหน่วยงานการบำรุงรักษาเมืองการเกิดขึ้นใหม่ใจกลางเมืองการเกิดขึ้นใหม่ใจกลางเมือง
โทรศัพท์: 045-671-2673
โทรศัพท์: 045-671-2673
เครื่องแฟกซ์: 045-664-3551
หมายเลขอีเมล: tb-tosai@city.yokohama.jp
ID หน้า: 566-710-321