รายงานการประชุมอำเภอ โยโกฮาม่าสาธารณชนมหาวิทยาลัยนิติบุคคลคณะกรรมการการประเมินอันที่ 1

• ... 12 นาฬิกา 0 นาทีที่ตอน 10 โมง 30 นาทีวันศุกร์ที่ 24 เดือนธันวาคมปีพ.ศ. 2548 วันและเวลา
• ห้องรับแขกสถานที่อำเภอ โยโกฮาม่าอาคารสถานที่ราชการ 2F
• กรรมการผู้เข้าร่วมอีดะกรรมการคะวะมุระกรรมการตลิ่งกรรมการยะมะกะมิกรรมการนี้อเมริกา
• ปล่อยรูปแบบที่มีขึ้นออกสู่สาธารณะ (ไม่มีผู้ฟัง)
• ลำดับ ( PDF : 86KB )
• วาระการประชุม

(1) เกี่ยวกับการคัดเลือกของประธานกรรมการ
เลือกกรรมการคะวะมุระในฐานะประธานกรรมการ
(2) เกี่ยวกับส่วนสรุปสาระสำคัญอำเภอ โยโกฮาม่าสาธารณชนมหาวิทยาลัยนิติบุคคลคณะกรรมการการประเมินการดำเนินการ
[เอกสาร 1 ] มีการอธิบายเพราะ ( PDF : 86KB ) จากสำนักงาน และยินยอมเรื่องส่วนสรุปสาระสำคัญอำเภอ โยโกฮาม่าสาธารณชนมหาวิทยาลัยนิติบุคคลคณะกรรมการการประเมินการดำเนินการ
(3) เกี่ยวกับใจความสำคัญของ Yokohama City University มหาวิทยาลัยนิติบุคคลที่ก่อตั้งโดยรัฐ
[เอกสาร 2 ] มีการอธิบายเพราะ ( PDF : 200KB ) จากสำนักงาน และยืนยันเกี่ยวกับเนื้อหา
*การแลกเปลี่ยนความเห็นหลัก
・พอก่อตั้งองค์กรเพื่อวิธีการปกครอง (การบริหาร) ในฐานะนิติบุคคลไว้ให้เรียบร้อยสำคัญ และใส่ผู้การไม่ใช่ชาวคณะในผู้อำนวยการในหน่วยงานบริหารแบบนิติบุคคลอิสระ ความวิตกกังวลเกิด และทำงานไป
(4) เกี่ยวกับบทบาทของคณะกรรมการการประเมินอำเภอ โยโกฮาม่าสาธารณชนมหาวิทยาลัยนิติบุคคล
[เอกสาร 3 ] มีการอธิบายเพราะ ( PDF : 130KB ) จากสำนักงาน และตรวจสอบบทบาทของคณะกรรมการ
*การแลกเปลี่ยนความเห็นหลัก
・จำเป็นต้องคิดไว้เกี่ยวกับกำหนดการและเนื้อหาของช่วงเวลาที่ได้รับการประเมินขององค์กรประเมินการพิสูจน์และคณะกรรมการการประเมิน
(5) เกี่ยวกับกรอบใหญ่ของ Yokohama City University มหาวิทยาลัยนิติบุคคลเป้าหมายระหว่างที่ก่อตั้งโดยรัฐ
[เอกสาร 4 ] เกี่ยวกับวิธีคิด เพื่อทำเป้าหมายให้สำเร็จโดย [เอกสาร 5 ] ( PDF : 572KB ) เช่นหัวข้อที่ควรจะกำหนดเพราะ ( PDF : 186KB ) โดยการหลั่งไหลของการสร้างเป้าหมายระหว่างและกฎหมายหน่วยงานบริหารแบบนิติบุคคลอิสระท้องถิ่นมหาวิทยาลัยสาธารณชนตอนกลางนิติบุคคล Yokohama City University มีการอธิบายจากสำนักงาน และตรวจสอบเนื้อหา
*การแลกเปลี่ยนความเห็นหลัก
・ถึงศูนย์ที่มีอยู่แล้วถูกเขียน แต่เลือกการลงทุนด้านเครื่องจักรอุปกรณ์ระยะยาวมาใช้ไปในเป้าหมายอย่างไร
・ถึงเป้าหมายประกอบด้วยส่วนที่แม่นยำด้วย แต่เรื่องที่ที่เป็นรูปธรรมมากพอสมควรเขียนไว้ และเกี่ยวกับทั้งหมด เห็นเนื้อหาของระดับแผนการมากกว่าเป้าหมายด้วย คิดว่า 3-4 แห่งดีเพียงพอสำหรับเป้าหมาย
・เกี่ยวกับ "การให้ความสำคัญการศึกษา" ของประโยคก่อนหน้านี้ การให้ความสำคัญการศึกษาเป็นเรื่องปกติในมหาวิทยาลัย วางจุดสำคัญบนการศึกษาที่อบรมสั่งสอนนักศึกษามีวิสัยทัศน์นานาชาติเป็นสิ่งดีในนโยบายพื้นฐานไม่ใช่หรือ
・ให้การบริหารโรงเรียนสะท้อนความคิดเห็นที่ตรงไปตรงมาการศึกษาไป ควรจะคำนึงถึงก่อตั้งองค์กรที่นักศึกษาเข้าร่วมตัวอย่างเช่นด้วย
・ในกรณีมหาวิทยาลัย แม้แต่พนักงานออฟฟิศควรจะประเมินกับตำแหน่งงานผู้เชี่ยวชาญของการบริหารมหาวิทยาลัย
・เกี่ยวกับการบันทึก ที่ว่าได้รับประสิทธิผลใหญ่ที่สุดค่าใช้จ่ายน้อยสุด คิดว่า ควรจะวางผลลัพธ์บนส่วนสำคัญ
・สิทธิมนุษยชนของผู้ป่วยความคิด - ผู้ป่วยเป็นจุดศูนย์กลางสำคัญ อยากให้โดยเคารพสิทธิมนุษยชนด้วยมุมมองที่เป็นคนไข้
・เพื่อให้รู้นอกการศึกษาง่ายด้วย กับ "การศึกษาวัฒนธรรมที่สามารถปฏิบัติได้จริง" ควรจะใส่ความคิดเห็นวัฒนธรรมดะโทะคะโทะอิอุที่เป็นพื้นฐาน ขณะอยู่เพื่อสังคมศตวรรษที่ 21
・ทำให้คุณภาพของมหาวิทยาลัยสูงขึ้นอย่างไร ควรจะอ้างอิงถึงการรักษาทรัพยากรมนุษย์ไว้ของครูอีกสักหน่อย ว่าจับทรัพยากรมนุษย์แบบไหน
・เนื้อหาเกี่ยวกับโรงพยาบาลในเครือมั่นคง และควรจะคำนึงถึงความสมดุลกับบทอื่นๆ ด้วยความสมดุลทั้งหมด
・ควรจะทำการติดต่อร่วมมือกันกับคณะกรรมการการศึกษาและมหาวิทยาลัยของอำเภอ โยโกฮาม่าไปอย่างใกล้ชิด ว่าทำที่โครงสร้างแบบไหนเช่นการทำให้หลากหลายของการสอบเข้าการแนะนำหรือการสอบเข้าเป็นต้นไปเกี่ยวกับศูนย์คำสารภาพ