แผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า

ในการวางแผนของแผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า

การพบกันครั้งแรกกับหนังสือ 1 เล่มอาจจะเปลี่ยนชีวิตของคนนั้น

ไม่เพียงแต่ให้ความรู้และข้อมูลใหม่ เท่านั้นการอ่านหนังสือเขียนโลกที่ยังไม่รู้และจินตนาการเพื่อสิ่งต่างๆ ให้ตื่นเต้น และหวนนึกถึงความรู้สึกซาบซึ้งสด

นอกจากนั้นขึงความสามารถในการพิจารณาและความสามารถในการแสดงออกผ่านถ้อยคำ และการอ่านหนังสือเพาะปลูกการมีไหวพริบที่มั่งคั้งและความสามารถในการสร้างสรรค์พื้นฐานของความสามารถในการติดต่อสื่อสาร

การอ่านหนังสือเป็นสิ่งหนึ่งของวิธีสำคัญที่มนุษย์อย่างมนุษย์ และเลี้ยงดูความสามารถ เพื่อมีชีวิตอยู่ต่อไปอย่างมีชีวิตชีวามากกว่าเดิม

ทำโอกาสที่พบหนังสือเป็นจำนวนมากมากกว่าเดิมอธิษฐานต่อขนมปังที่เลี้ยงดูใจที่มั่งคั้งของเด็กและกำลังมีชีวิตอยู่ให้กลายเป็น ขณะ "การหลีกเลี่ยงการอ่านหนังสือ" และ "การหลีกเลี่ยง ตัวพิมพ์" ของเด็กถูกบอก และคิด "แผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า" ครั้งนี้ที่คณะกรรมการการศึกษา

แผนการนี้ เด็กของโยโกฮาม่าจับทุกโอกาสและสถานที่ได้ และที่เป็นอิสระ และแสดงขนบธรรมเนียมที่คุ้นเคยกับการอ่านหนังสือเกี่ยวกับเนื้อหาของการสร้างสิ่งแวดล้อมและการสนับสนุนที่ดังนั้นจำเป็นที่ถูกได้ และชี้แจงเกี่ยวกับการใช้มาตรการ concreteness เพื่อการดำเนินการที่ได้ผลนั้น

วางจุดสำคัญบน "การกระตุ้นหอสมุดโรงเรียนให้คึกคัก" และ "การติดต่อร่วมมือกัน กับองค์กรเกี่ยวข้องเช่น หอสมุดเทศบาลเมือง" เป็นต้น และทำการพรรณาที่เห็นด้วยขั้นตอนการเติบโตตั้งแต่วัยเด็กทารกโดยเฉพาะ

ไม่เพียงแต่หลายที่ที่เรียกว่าผู้เกี่ยวข้องที่มีส่วนร่วมกิจกรรมการอ่านหนังสือของเด็กโดยปกติและอาสาสมัครการอ่านหนังสือเท่านั้น แผนการนี้คาดหวังเรื่องที่ที่สำคัญขึ้นสำหรับประชาชนทั้งหมดที่อธิษฐานให้การเจริญเติบโตที่แข็งแรงของเด็กที่โรงเรียนครัวเรือนพื้นที่

―สารบัญ―

แผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า (ใจความสำคัญ) ( PDF : 161KB )

ประเด็นหลัก ( PDF : 185KB ) ของการวางแผนบทอำเภอ โยโกฮาม่าแผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กที่หนึ่ง
กิจกรรมการอ่านหนังสือเป็นอะไรสำหรับเด็ก 1 ( PDF : 185KB )
ใจความสำคัญ ( PDF : 185KB ) ของแผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า 2

สถานการณ์ปัจจุบัน ( PDF : 442KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กของโยโกฮาม่าบทที่สอง
สถานการณ์ปัจจุบัน ( PDF : 442KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กที่ดูการสำรวจทั้งประเทศ 1
สถานการณ์ปัจจุบัน ( PDF : 442KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือของเด็กของโยโกฮาม่า 2
สถานการณ์ปัจจุบัน ( PDF : 442KB ) ของสิ่งแวดล้อมการอ่านหนังสือของพื้นที่ 3

หัวข้อ ( PDF : 356KB ) ของการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กของโยโกฮาม่าบทที่สาม
เป้าหมาย ( PDF : 356KB ) ของการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็ก 1
หัวข้อ ( PDF : 356KB ) ที่เป็นรูปธรรมเพื่อการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือ 2
หัวข้อ ( PDF : 356KB ) ตามกำหนดแกนหลักการส่งเสริม 3

มาตรการ ( PDF : 735KB ) ที่เป็นรูปธรรมเพื่อการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเชียวโคะที่สี่
การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือที่ตอบรับขั้นตอนการเติบโตของเด็ก 1
(1)การส่งเสริม (โรงเรียนอนุบาลสถานรับเลี้ยงเด็กเล็ก) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในวัยเด็กทารก ( PDF : 735KB )
(2)การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในโรงเรียนชั้นประถมและมัธยมต้น
(3)การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในโรงเรียนมัธยมปลาย
(4)การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในการสูญเสียสายตาโระอุโรงเรียนการคุ้มครองดูแล
การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในหอสมุด 2 ครัวเรือนพื้นที่
(1)การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในหอสมุด
(2)การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในครัวเรือน
(3)การส่งเสริม ( PDF : 735KB ) ของกิจกรรมการอ่านหนังสือในพื้นที่

ความเห็น (การสรุปใจความสำคัญ) หลักของเอกสารผู้มีความรู้กว้างขวาง ( PDF : 228KB )
・กฎหมาย ( PDF : 92KB ) เกี่ยวกับการส่งเสริมของกิจกรรมการอ่านหนังสือของเด็ก
・โครงการพื้นฐาน (ใจความสำคัญ) ของประเทศ ( PDF : 115KB )
・แผนการส่งเสริม (ข้อความตัดตอนมา) ของจังหวัด คะนะกะวะ ( PDF : 186KB )

"แผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า" ความคืบหน้าการวางแผน ( PDF : 55KB )

"แผนการส่งเสริมกิจกรรมการอ่านหนังสือเด็กอำเภอ โยโกฮาม่า" สมุดรายชื่อคณะกรรมการวางแผน (เดือนธันวาคมปีพ.ศ. 2548 ) ( PDF : 63KB )