ใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรม

ทำได้โครงสร้างเนื้อหาที่มี 3 ชนิดตอบรับขั้นตอนการเติบโตของเด็กนักเรียนของ "ธุระนักเรียนมัธยมต้น" สำหรับ "ปีการศึกษาโรงเรียนประถม 4.5.6" สำหรับ "ปีการศึกษาโรงเรียนประถม 1.2.3"

• [ใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรม]
  เป็นแผ่นที่รวบรวมแผนที่ที่เขียนข้อมูลการป้องกันอาชญากรรมซึ่งจำเป็นสำหรับคำถามหรือเส้นทางไปโรงเรียนเกี่ยวกับวิธีการรับมือที่ฉากวิกฤติลง
• [การอธิบายใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรมที่ทำขึ้นเพื่อผู้ปกป้อง]
  อธิบายถึงการใช้ใบตรวจสอบให้เกิดประโยชน์การป้องกันอาชญากรรมที่ครัวเรือนและจุดของการอบรมสั่งสอน

เด็กนักเรียน 1 และผู้ปกป้องเดินพื้นที่และเส้นทางไปโรงเรียนพร้อมกัน และยืนยันสถานที่หรือบ้านของคนรู้จักระมัดระวัง และทำกับโอกาสที่ให้เรียนการกระทำการป้องกันอาชญากรรมที่สามารถปฏิบัติได้จริงจากเด็กนักเรียน เพราะทำแผนที่

ให้คุณค่าเวลาสำหรับการเจรจาที่ครัวเรือนของเด็กนักเรียน 2 และผู้ปกป้อง และช่วยตรวจสอบการกระทำการป้องกันอาชญากรรมในนั้น ทำประโยชน์ในการหลีกเลี่ยงอันตราย เพราะยืนยันคำสัญญาของวิธีคิดและการกระทำที่ตอบรับสถานที่นั้นวิธีของการติดต่อสื่อสารที่ครัวเรือน

ปลุกเร้าความรู้สึกกลัวของเด็กนักเรียนการกลั่นแกล้ง 3 ไม่ตรงกันกับประเด็นหลักของการศึกษาการป้องกันอาชญากรรม ผ่านรู้เกี่ยวกับกิจกรรมการป้องกันอาชญากรรมที่ปกป้องเด็กนักเรียนที่พื้นที่หรือโรงเรียนทำอย่างเป็นรูปธรรม ต้องเรียนความสำคัญของร่วมมือกับเรื่องและสังคมของชุมชนที่ทำให้มีชีวิตอยู่จากความปลอดภัยของตัวเอง

※ตั้งอยู่บนสภาพสังคมเปลี่ยนแปลงด้วย และปรับปรุงแก้ไข "ใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรม" (การปรับปรุงแก้ไขเดือนพฤศจิกายนปีพ.ศ. 2558 )
ความต้องการ ( PDF : 310KB ) ของการใช้ให้เกิดประโยชน์การศึกษาการป้องกันอาชญากรรมการเรียนรู้เอกสาร "ใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรม" ( revised edition )

• สำหรับปีการศึกษาโรงเรียนประถม 1.2.3 [ใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรม] [การอธิบายใบตรวจสอบที่ทำขึ้นเพื่อผู้ปกป้อง] ( revised edition ) ( PDF : 1,419KB )
• สำหรับปีการศึกษาโรงเรียนประถม 4.5.6 [ใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรม] [การอธิบายใบตรวจสอบที่ทำขึ้นเพื่อผู้ปกป้อง] ( revised edition ) ( PDF : 1,335KB )
• สำหรับนักเรียนมัธยมต้น [ใบตรวจสอบการป้องกันอาชญากรรม] [การอธิบายใบตรวจสอบที่ทำขึ้นเพื่อผู้ปกป้อง] ( revised edition ) ( PDF : 1,088KB )