Q&A เกี่ยวกับหนังสือเรียน

หนังสือเรียนถูกประเมินเป็นสื่อการสอนหลักของวิชาที่จัดตั้งตามโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษา และถูกจัดเตรียมในโรงเรียนประถมโรงเรียนมัธยมต้นโรงเรียนการศึกษาภาคบังคับโรงเรียนมัธยมปลายโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและโรงเรียนที่ติดเหล่านี้ และทำหน้าที่สำคัญ ในการเด็กนักเรียนดำเนินการเรียนรู้
※ดูที่โฮมเพจ (กับ ". หนังสือเรียนใจความสำคัญ 1" หน้าโนะ) (เว็บไซต์ภายนอก) ของกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเกี่ยวกับเนื้อหาที่เป็นรูปธรรม

ในโรงเรียน ถูกกำหนดว่า หนังสือเรียนที่ถูกส่งผ่านไปยังการอนุมัติอย่างเป็นทางการของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยหรือกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต้องใช้หนังสือเรียนซึ่งมีชื่อของการแต่งหนังสือ
※ดูที่โฮมเพจ (หน้าของ ". ขั้นตอนในการดำเนินการของการตรวจสอบหนังสือเรียนการอนุมัติอย่างเป็นทางการ 5" ) (เว็บไซต์ภายนอก) ของกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเกี่ยวกับเนื้อหาที่เป็นรูปธรรม

ตอน error in writing ค้นพบเรื่องหนึ่งเกี่ยวกับหนังสือที่ถูกส่งผ่านไปยังการอนุมัติอย่างเป็นทางการในข้อบังคับหนังสือสำหรับวิชาการอนุมัติอย่างเป็นทางการของประเทศ ผู้จัดพิมพ์ได้รับการอนุมัติของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย และถือว่าต้องทำการแก้ไขที่จำเป็น
※ดูที่โฮมเพจ (หน้าของ ". ขั้นตอนในการดำเนินการของการตรวจสอบหนังสือเรียนการอนุมัติอย่างเป็นทางการ 5" ) (เว็บไซต์ภายนอก) ของกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเกี่ยวกับเนื้อหาที่เป็นรูปธรรม

การนำมาปฏิบัติของหนังสือเรียนหมายความว่ากำหนดหนังสือที่ใช้ที่โรงเรียนอย่างเป็นรูปธรรม มีอำนาจของการนำมาปฏิบัติที่คณะกรรมการการศึกษาของเขตอำนาจศาลเกี่ยวกับโรงเรียนรัฐบาล อีกนัยหนึ่งคือคณะกรรมการการศึกษาอำเภอ โยโกฮาม่ามีอำนาจของการนำมาปฏิบัติ ( "เรื่องเกี่ยวกับการจัดการของสื่อการสอนหนังสือเรียนอื่น" ถูกกำหนดในฐานะสิ่งหนึ่งของอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการการศึกษาในข้อ 21 กฎหมายเกี่ยวกับองค์กรของการบริหารการศึกษาท้องถิ่นและการดำเนินการ) เกี่ยวกับโรงเรียนของ Yokohama City University
นอกจากนั้นเกี่ยวกับวิธีของการลงคะแนนเสียงในการประชุมของคณะกรรมการการศึกษา ถูก "ข้อบังคับอำเภอ โยโกฮาม่าการประชุมของคณะกรรมการการศึกษา" (เว็บไซต์ภายนอก) ข้อ 27 กำหนด ว่า "ทำวิธีของการลงคะแนนเสียงกับ 3 ชนิดของ raising hand การโหวตลายเซ็นการโหวตไม่ได้ลงชื่อไว้ และเลือกนี่มาใช้อย่างเหมาะสมในคณะกรรมการ"

(1)ได้รับการอบรมสั่งสอนการให้คำแนะนำการช่วยเหลือของคณะกรรมการการศึกษาจังหวัด คะนะกะวะ (ด้านล่าง "คณะกรรมการการศึกษาจังหวัด" ) และคณะกรรมการการศึกษาอำเภอ โยโกฮาม่า ( "คณะกรรมการการศึกษา ด้านล่าง เมือง" ) เลือกมาใช้
(2)เวลาเลือกมาใช้ คณะกรรมการการศึกษาเมืองกำหนด "นโยบายพื้นฐานของการนำมาปฏิบัติหนังสือเรียน" นอกจากนั้น หลังจากในฐานะองค์กรที่สังกัดของคณะกรรมการการศึกษาเมือง จัดตั้ง "การประชุมเพื่อปรึกษาหารือการจัดการอำเภอ โยโกฮาม่าหนังสือเรียน" ( "การประชุมเพื่อปรึกษาหารือ" ด้านล่าง) และกำหนดกรรมการการพิจารณาอย่างละเอียด แล้วขอคำชี้แนะเกี่ยวกับการค้นคว้าวิจัยเพื่อการนำมาปฏิบัติหนังสือเรียน
(3)(4)เพื่อทำการค้นคว้าวิจัยซึ่งเฉพาะทางของหนังสือเรียน การประชุมเพื่อปรึกษาหารือแนะนำผู้สำรวจหนังสือเรียนให้คณะกรรมการการศึกษาเมือง คณะกรรมการการศึกษาเมืองทำการแต่งตั้งของผู้สำรวจหนังสือเรียน
(5)การประชุมเพื่อปรึกษาหารือขอร้องผู้สำรวจหนังสือเรียนในการสำรวจ
(6)คณะกรรมการการศึกษาเมืองจัดการแสดงนิทรรศการหนังสือเรียน เพื่อที่จะผู้ปกป้องและประชาชนอ่านค้นคว้าหนังสือเรียน (ที่มีขึ้นที่หอสมุด 18 เทศบาล)
(7)(8)การประชุมเพื่อปรึกษาหารือ (9) แสดงความเห็นตามข้อมูลการสำรวจ และรายงานต่อคณะกรรมการการศึกษาเมืองด้วยผลนั้น คณะกรรมการการศึกษาเมืองเลือกหนังสือเรียนมาใช้จากการพิจารณาอย่างละเอียดเนื่องจากรายงานอย่างเอาใจใส่
(10)(11)คณะกรรมการการศึกษาเมืองได้รับจำนวนอุปสงค์หนังสือเรียนการรายงานของปีงบประมาณหน้าจากแต่ละโรงเรียน และรายงานคณะกรรมการการศึกษาจังหวัดเกี่ยวกับจำนวนผลการนำมาปฏิบัติอุปสงค์
(12)คณะกรรมการการศึกษาเมืองแจ้งโรงเรียนผลการนำมาปฏิบัติ

(1)ได้รับการอบรมสั่งสอนการให้คำแนะนำการช่วยเหลือของคณะกรรมการการศึกษาจังหวัด คะนะกะวะ (ด้านล่าง "คณะกรรมการการศึกษาจังหวัด" ) และคณะกรรมการการศึกษาอำเภอ โยโกฮาม่า ( "คณะกรรมการการศึกษา ด้านล่าง เมือง" ) เลือกมาใช้
(2)เวลาเลือกมาใช้ คณะกรรมการการศึกษาเมืองกำหนด "นโยบายพื้นฐานของการนำมาปฏิบัติหนังสือเรียน" นอกจากนั้น หลังจากในฐานะองค์กรที่สังกัดของคณะกรรมการการศึกษาเมือง จัดตั้ง "การประชุมเพื่อปรึกษาหารือการจัดการอำเภอ โยโกฮาม่าหนังสือเรียน" ( "การประชุมเพื่อปรึกษาหารือ" ด้านล่าง) และกำหนดกรรมการการพิจารณาอย่างละเอียด แล้วขอคำชี้แนะเกี่ยวกับการค้นคว้าวิจัยเพื่อการนำมาปฏิบัติหนังสือเรียน
(3)(4)เพื่อทำการค้นคว้าวิจัยซึ่งเฉพาะทางของหนังสือเรียน การประชุมเพื่อปรึกษาหารือแนะนำผู้สำรวจหนังสือเรียนให้คณะกรรมการการศึกษาเมือง คณะกรรมการการศึกษาเมืองทำการแต่งตั้งของผู้สำรวจหนังสือเรียน
(5)การประชุมเพื่อปรึกษาหารือขอร้องผู้สำรวจหนังสือเรียนในการสำรวจ เกี่ยวกับโรงเรียนมัธยมปลาย ขอร้องแต่ละผู้อำนวยการโรงเรียนด้วยการรายงานความเห็นของหนังสือเรียน เพราะสภาพที่เป็นจริงแตกต่างกันตามแต่ละโรงเรียนและนักเรียนแต่ละคนอย่างมาก
(6)คณะกรรมการการศึกษาเมืองจัดการแสดงนิทรรศการหนังสือเรียน เพื่อที่จะผู้ปกป้องและประชาชนอ่านค้นคว้าหนังสือเรียน (ที่มีขึ้นที่หอสมุดศูนย์กลาง)
(7)(8)การประชุมเพื่อปรึกษาหารือ (9) แสดงความเห็นตามข้อมูลการสำรวจ และรายงานต่อคณะกรรมการการศึกษาเมืองด้วยผลนั้น คณะกรรมการการศึกษาเมืองเลือกหนังสือเรียนมาใช้จากการพิจารณาอย่างละเอียดเนื่องจากรายงานอย่างเอาใจใส่
(10)(11)คณะกรรมการการศึกษาเมืองได้รับจำนวนอุปสงค์หนังสือเรียนการรายงานของปีงบประมาณหน้าจากแต่ละโรงเรียน และรายงานคณะกรรมการการศึกษาจังหวัดเกี่ยวกับจำนวนผลการนำมาปฏิบัติอุปสงค์
(12)คณะกรรมการการศึกษาเมืองแจ้งโรงเรียนผลการนำมาปฏิบัติ

(1)ได้รับการอบรมสั่งสอนการให้คำแนะนำการช่วยเหลือของคณะกรรมการการศึกษาจังหวัด คะนะกะวะ (ด้านล่าง "คณะกรรมการการศึกษาจังหวัด" ) และคณะกรรมการการศึกษาอำเภอ โยโกฮาม่า ( "คณะกรรมการการศึกษา ด้านล่าง เมือง" ) เลือกมาใช้
(2)เวลาเลือกมาใช้ คณะกรรมการการศึกษาเมืองกำหนด "นโยบายพื้นฐานของการนำมาปฏิบัติหนังสือเรียน" นอกจากนั้น หลังจากในฐานะองค์กรที่สังกัดของคณะกรรมการการศึกษาเมือง จัดตั้ง "การประชุมเพื่อปรึกษาหารือการจัดการอำเภอ โยโกฮาม่าหนังสือเรียน" ( "การประชุมเพื่อปรึกษาหารือ" ด้านล่าง) และกำหนดกรรมการการพิจารณาอย่างละเอียด แล้วขอคำชี้แนะเกี่ยวกับการค้นคว้าวิจัยเพื่อการนำมาปฏิบัติหนังสือเรียน
(3)(4)เพื่อทำการค้นคว้าวิจัยซึ่งเฉพาะทางของหนังสือเรียน การประชุมเพื่อปรึกษาหารือแนะนำผู้สำรวจหนังสือเรียนให้คณะกรรมการการศึกษาเมือง คณะกรรมการการศึกษาเมืองทำการแต่งตั้งของผู้สำรวจหนังสือเรียน
(5)การประชุมเพื่อปรึกษาหารือขอร้องผู้สำรวจหนังสือเรียนในการสำรวจ เกี่ยวกับโรงเรียนสนับสนุนพิเศษและความเล็กในชั้นเรียนการศึกษาภาคบังคับโรงเรียนทีละรายการสนับสนุน ร้องขอการรายงานความเห็นของหนังสือเรียนถึงแต่ละผู้อำนวยการโรงเรียนโดยแต่ละโรงเรียนและนักเรียนนักเรียนแต่ละคน เพราะสภาพที่เป็นจริงแตกต่างอย่างมาก
(6)คณะกรรมการการศึกษาเมืองจัดการแสดงนิทรรศการหนังสือเรียน เพื่อที่จะผู้ปกป้องและประชาชนอ่านค้นคว้าหนังสือเรียน (ที่มีขึ้นที่หอสมุดศูนย์กลาง)
(7)(8)การประชุมเพื่อปรึกษาหารือ (9) แสดงความเห็นตามข้อมูลการสำรวจ และรายงานต่อคณะกรรมการการศึกษาเมืองด้วยผลนั้น คณะกรรมการการศึกษาเมืองเลือกหนังสือเรียนมาใช้จากการพิจารณาอย่างละเอียดเนื่องจากรายงานอย่างเอาใจใส่
(10)(11)คณะกรรมการการศึกษาเมืองได้รับจำนวนอุปสงค์หนังสือเรียนการรายงานของปีงบประมาณหน้าจากแต่ละโรงเรียน และรายงานคณะกรรมการการศึกษาจังหวัดเกี่ยวกับจำนวนผลการนำมาปฏิบัติอุปสงค์
(12)คณะกรรมการการศึกษาเมืองแจ้งโรงเรียนผลการนำมาปฏิบัติ

ที่อำเภอ โยโกฮาม่า ทำการนำมาปฏิบัติในพื้นที่การนำมาปฏิบัติ 1 จากการนำมาปฏิบัติของหนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนประถมของการใช้ปีพ.ศ. 2554 เหตุผลที่พื้นที่การนำมาปฏิบัติ 1 ทำดังต่อไปนี้
○ ความเต็มพร้อมของการเรียนรู้ถูกวางแผนยิ่งขึ้น เพราะดำเนินการเรียนรู้ตามหลักสูตรของ "การศึกษาที่ต่อเนื่องในโรงเรียนเดียวกันในความเล็กโยโกฮาม่าโมเดล" ได้อย่างราบรื่น โดยใช้หนังสือเรียนร่วมกันภายในเมือง และความยากของการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนอันเนื่องมาจากใช้หนังสือเรียนแตกต่างและการอบรมสั่งสอนของครูหายไป
○ ลำดับการเรียนรู้และเนื้อหาเห็นด้วย โดยใช้หนังสือเรียนร่วมกัน และในกรณีกล่องบรรจุการโยกย้ายสถานที่ที่ภายในเมือง ภาระของเด็กนักเรียนลดลง
○ เนื้อหาเข้าครอบครองเห็นด้วย โดยใช้หนังสือเรียนร่วมกัน และทำให้การอบรมสั่งสอนโดยใช้เนื้อหานั้นได้ลึกขึ้นในฐานะการวิจัยการสอนใน other schools ด้วย และทำประโยชน์ในการปรับปรุงการเรียนได้

เกี่ยวกับหนังสือเรียนที่ใช้ที่ความเล็กในโรงเรียนการศึกษาภาคบังคับเทศบาล ดูที่หน้าของหนังสือเรียน

ความเล็กในโรงเรียนการศึกษาภาคบังคับ โรงเรียนมัธยมปลายทำของใช้แทนการนำมาปฏิบัติทุกปีตามหลักการทุก 4 ปี
ถึงโครงสร้างหลักสูตรปัจจุบันได้รับการดำเนินการทั้งหมดในโรงเรียนมัธยมต้นในโรงเรียนประถมตั้งแต่ปีพ.ศ. 2555 ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2554 แต่เลือกหนังสือเรียนของโรงเรียนมัธยมต้นที่ผ่านด้วยการอนุมัติอย่างเป็นทางการกับหนังสือเรียนของโรงเรียนประถมที่โครงสร้างหลักสูตรในช่วงเวลาถัดไปผ่านด้วยการอนุมัติอย่างเป็นทางการพร้อมกับการดำเนินการ (โรงเรียนประถม: ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2563 โรงเรียนมัธยมต้น: ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2564 ) ถือว่าเป็นปีที่แล้วนั้นปีพ.ศ. 2562 ปีที่แล้วนั้นปีพ.ศ. 2563 มาใช้
ระยะเวลาการครบรอบของการอนุมัติอย่างเป็นทางการการนำมาปฏิบัติของหนังสือเรียน ตามด้านล่าง

※กลั่นจากกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโฮมเพจ "ใจความสำคัญของระบบหนังสือเรียน" (เว็บไซต์ภายนอก)

เพื่ออ่านค้นคว้าหนังสือเรียนได้ในหลายที่ของพลเมืองที่อำเภอ โยโกฮาม่า ประเมินหอสมุดเทศบาลเมืองของ 5 ที่ในฐานะ "ศูนย์หนังสือเรียน" และหนังสือที่สะสมไว้ทำหนังสือเรียน
เกี่ยวกับศูนย์หนังสือเรียน

จัดการแสดงนิทรรศการหนังสือเรียนที่หอสมุดเทศบาลเมืองทั้งหมด (อาคาร 18 ) เดือนมิถุนายนทุกปีที่ผ่านมา ชนิดของหนังสือที่จัดแสดงกำหนดการของการแสดงนิทรรศการหนังสือเรียนหลากหลายไปตามหอสมุด