การปฏิสัมพันธ์ดอกทานตะวันการเพาะปลูก

เพาะปลูก "ดอกทานตะวัน" ดอกไม้ของ Konan-ku ขณะเด็กปฏิสัมพันธ์กับคนท้องถิ่นที่สวนหรือสวนสาธารณะบริเวณใกล้เคียง

พอคลิ๊กชื่อสวน กระโดดในเนื้อหาการปฏิสัมพันธ์ของแต่ละสวน

[การหว่านเมล็ดพืชวันศุกร์ที่ 26 เดือนพฤษภาคม]
・การหว่านเมล็ดพืชของดอกทานตะวันปฏิสัมพันธ์กับ older child ถึงคะมิโอะโอะคะคลับ Helios 3 คนของหอสูงคอนโด Helios บนโรงเรียนเด็กก่อนวัยเรียนพูดและเกษตรกรของสวน
・ด้วยการแนะนำตัวเองของคนท้องถิ่น ช่วยเรียก ว่า ○○" เด็กมีความสนิทสนมด้วย "การแนะนำตัวเอง ยะ ที่พร้อมการแสดงท่าทาง" ทันทีด้วย และพูด และทำให้ธรรมชาติและการปฏิสัมพันธ์ลึกขึ้น
・4 อันรู้ และทำการหว่านเมล็ดพืช เพราะคลับ Helios ผู้ปกป้องของการเข้าร่วมการเลี้ยงเด็กอยู่ เกษตรกรที่เรียกเมล็ดปลูกพร้อมกับท่านทั้งหลายท้องถิ่น ว่า "ใหญ่ขึ้น" และทำเอะโวะชิว* ให้เสร็จเหมือนกับศาลเจ้าขนาดเล็กที่ใช้คนหามในงานเทศกาลวะสชิโยะอิ! ขนไปวะสชิโยะอิและสถานที่แดดส่องดี
・นอกจากนั้น "ดอกไม้ของเขต ทุกอย่าง" การทายปัญหา ถึงแม้ว่าฮะน่าผิดหวัง มีฉากที่สอนให้ทางคลับ Helios ด้วย โดย older child ตอบไม่ได้

[การบานของดอกไม้วันศุกร์ที่ 28 เดือนกรกฎาคม]
・ถึงดอกทานตะวันที่ทำการหว่านเมล็ดพืชด้วยกันเดือนพฤษภาคมออกดอก และอยากเพลิดเพลินกับความจริงกับหลายที่ของคลับ Helios แต่เด็กพรรณนาถึงภาพวาดของดอกทานตะวันเพราะอากาศที่ร้อนจัด เพราะเป็นแต่ละวันที่ปรากฏตัวไม่ได้นอกเวลาที่เด็กยาวด้วย และส่งภาพวาดของเด็กให้พร้อมกับการขอบคุณของผู้ปฏิบัติงานดูแลเด็กถึงห้องคอนโดการควบคุม นอกจากนั้นช่วยมาเที่ยวเล่น ถ้าความร้อนสงบลง คิดว่า กลายเป็นจริงได้ เพราะติดไว้ที่จดหมายโทะ

[การหว่านเมล็ดพืช]
ทำการหว่านเมล็ดพืชในเด็กอนุบาลเท่านั้น โดยไม่ปฏิสัมพันธ์เพื่อมาตรการการติดเชื้อ
ใส่ดินในชามของแพ็คนมวัวที่วาดภาพวาดแต่ละอย่าง และขันจำพวกอย่างเอาใจใส่
เพลิดเพลินกับสภาพที่ทำการรดน้ำ และโตขึ้นทุกวัน

[การปฏิสัมพันธ์กับการบานของดอกไม้คนท้องถิ่น]
โดยตรง ถึงแลกเปลี่ยนไม่ได้กัน แต่ให้วางชามนอกสวน และนำกลับบ้านอย่างเสรีทางบริเวณใกล้เคียง ตอนต้นอ่อนใหญ่ขึ้นเล็กน้อย
เด็กอนุบาล "หายไป ในสภาพที่ลดลงไป เรื่อยๆ" ทุกวันมาด้วย พูดกันว่า " คนมากมายหลากหลายนำไป" อย่างเริงร่ามาก
คนบริเวณใกล้เคียงถูกนำกลับบ้านด้วยหน้ายิ้มด้วย และดีคิดว่า ปฏิสัมพันธ์

[การหว่านเมล็ดพืชวันพุธที่ 14 เดือนมิถุนายน]
เด็กของระดับชั้นเด็กอายุ 4 ปีดำเนินการเอะโวะนะเอะ* เด็กอนุบาลเขียนภาพวาดด้วยตัวเอง และจัดเตรียมป้ายชื่อของดอกทานตะวัน
ถึงในฐานะการปฏิสัมพันธ์ของพ่อแม่ลูกท้องถิ่นระหว่างระดับชั้นเด็กอายุ 4 ปีและเด็กอนุบาล หว่านเมล็ดล่วงหน้า และมีกำหนดการปลูกสิ่งทำที่ต้นอ่อนด้วยกัน แต่เอาความสำคัญ และทำการปฏิสัมพันธ์กับการหยุดวันนั้น เพราะโรคติดเชื้อเป็นที่นิยมท่ามกลางเด็กอนุบาล
ส่งต้นอ่อนเลี้ยงดูให้พ่อแม่ลูกที่มีกำหนดการเข้าร่วมทีหลัง นอกจากนั้นพ่อแม่ลูกของการใช้การเปิดสวนดำเนินการการรดน้ำทีหลัง

[การบานของดอกไม้วันพฤหัสที่ 24 เดือนสิงหาคม]
เพื่อพักผ่อน พอดัชนีความร้อนของกระทรวงสิ่งแวดล้อมถูกประกาศกว่าการเฝ้าระวังเข้มงวด การเปิดสวนเพลิดเพลินกับการรดน้ำและการบานของดอกไม้ที่ดอกทานตะวันกับคนท้องถิ่นด้วยกันไม่ได้
ลูกของผู้ที่สนใจเข้าร่วมของระดับชั้นเด็กอายุ 4 ปี ตอนเช้าทำการรดน้ำในเวลาอันรวดเร็ว

[ไปยื่นจำพวกของดอกทานตะวันให้คุณโรงเรียนเด็กก่อนวัยเรียน... Keihin Electric Express เด็กๆ สกุลเงินแรนด์คะมินะกะยะกันเถอะ! ... ]
　ก่อนอื่นให้เด็กดูจำพวกของดอกทานตะวัน และพูดเกี่ยวกับดอกทานตะวัน ในโอกาสนี้พูด ถึงเลี้ยงดูดอกทานตะวันไปพร้อมกับเพื่อนของเด็กๆ Keihin Electric Express และ พอเป็นกับถุงและ "ทุกคน ของคุณเคะอิเด็กๆ ทันทีทันใด" เพื่อยื่น เขียนอักษร และเตรียม
　นัดเจอที่สวนสาธารณะป่าตระกร้าวันยื่น และ พอยินดีที่ได้รู้จัก ไหลลงชื่อโรงเรียนเด็กก่อนวัยเรียน และแนะนำตัว นอกจากนั้น หลังจากยื่นเสร็จเล่นด้วยกันในสวนสาธารณะ และใช้ทำการเล่นดอจบอล ไม่เพียงแต่ยื่นจำพวกของดอกทานตะวัน เท่านั้นคิดว่า อย่านำไปสู่การปฏิสัมพันธ์ไม่ใช่หรือ เพราะเล่นด้วยกัน

[ฟังทุกอย่าง... ! ดอกทานตะวันฉันเบ่งบาน! ... ]
　มีกิจกรรมทะอิโยะอุกุมินิฮะโอะการเข้าเวร และมีงานของการรดน้ำในนั้น ยกน้ำถึงดอกทานตะวันปัจเจกด้วยกันทุกคนด้วย และไปเลี้ยงดู พอยกน้ำขึ้น เวลาปรากฏตัวที่สวนถึงดอกทานตะวันใหญ่ที่ปลูกที่แปลงดอกไม้ของสวนด้วย
　ถึงคนเลี้ยงเด็กมักจะยกน้ำขึ้น โดยไม่เก่งการเล่นสวนอย่างยิ่ง เพราะความร้อนดำเนินต่อไป แต่เป็นดู เวลามาโรงเรียนเด็กก่อนวัยเรียนอาจารย์! ดอกทานตะวันของสวนอีกนิดเดียว และท่าทางจะเบ่งบาน มีสภาพที่ตั้งตาคอยความคืบหน้านะโดะโทะ
　นอกจากนั้น พอ ถึงไม่มีด้วยแสงแดดส่องตรงของระเบียงด้วยดอกทานตะวันปัจเจกนาน แต่ดอกทานตะวันเกือบจะเบ่งบานที่แต่ละราย พอ "อีกนิดเดียว และเบ่งบาน เป็นเรื่อง ตอนรูปร่างและดอกทานตะวันที่คาดหวังโทะเบ่งบาน อยากบอก “ ทุกคนถึงคนเลี้ยงเด็ก! พูดว่า " และ "ดอกทานตะวันฉัน เบ่งบาน" หน้าทุกคน มีรูปร่างที่รายงาน อย่างดีใจโทะ
　พอดูพร้อมกับผู้ปกป้องขอบที่คนไปรับมา ผู้ปกป้องดูเหมือนว่าจะเฝ้าดูการเจริญเติบโตด้วยกันด้วย

สภาพที่มีขึ้นเป็นนี่