การแนะนำเจ้าหน้าที่ของงานจิตวิทยา

เกี่ยวกับงาน 01
ในฐานะ Masaji ความรู้สึกนักเรียน ทำการตัดสินของสมุดบันทึกการเลี้ยงดูและการวินิจฉัยโรคจิตวิทยาการสนับสนุนของเคสการคุ้มครองดูแลทางสังคม ทำหน้าที่ในการประเมินครอบครัวในเครือปรับปรุง ขณะเข้าใจเกี่ยวกับคุณสมบัติและความคิดของเด็กผ่านการตรวจจิตวิทยาและการสัมภาษณ์การสังเกตหลายประเภท และร่วมมือกับประเภทงานอื่นๆ องค์กรอื่นๆ ระวังอยู่ใกล้ชิดกับที่ปรึกษา ขณะให้เจ้าหน้าที่รุ่นพี่แนะนำ เพื่อเกี่ยวข้องกับการสนับสนุนที่แม่นยำ
เรียนหลังจากการเข้าเป็นเจ้าหน้าที่ของสถานที่ราชการ 02
เกี่ยวกับการตรวจจิตวิทยาวิธีการสัมภาษณ์การสร้างความคิดเห็นที่กลายเป็นพื้นฐานของหน้าที่รับผิดชอบ เรียนอย่างเป็นขั้นตอน เป็นพิเศษทำ *เซะคิในการตรวจฉากการสัมภาษณ์ของเจ้าหน้าที่รุ่นพี่ และจำท่าทางการสัมภาษณ์ในความเป็นจริง เพราะให้เจ้าหน้าที่รุ่นพี่เข้าร่วม นอกจากนั้นผ่านการฝึกอบรมทั้งงาน new appointment จิตวิทยา ได้ความคิดและรากฐานงานขั้นพื้นฐานความรู้การทำงานจริงท่าทางในฐานะพนักงานของเมือง
ประสบการณ์ที่มีชีวิตอยู่งาน 03
ความรู้พื้นฐานซึ่งเฉพาะทางเกี่ยวกับจิตวิทยาที่เรียนที่มหาวิทยาลัยบัณฑิตวิทยาลัยกลายเป็นพื้นฐาน ขณะทำงานไป นอกจากนั้นอาจจะกลายเป็นการบอกใบ้ ขณะประสบการณ์ที่มีความเกี่ยวข้องกับองค์กรเกี่ยวข้องและเด็กผ่านการฝึกงานหรืองานพิเศษทำงานตอนนี้ 1 อันการเรียนรู้ก่อนการเข้าเป็นเจ้าหน้าที่ของสถานที่ราชการและสิ่งหนึ่งของประสบการณ์อยู่เพื่องานตอนนี้ และรู้ถึงความลึกของการสนับสนุนจิตวิทยาและการช่วยเหลือระหว่างบุคคล

เกี่ยวกับงาน 01
ร่วมมือกับหน่วยงานการสนับสนุนครอบครัวเด็กของผู้ให้คำปรึกษาของโรงเรียนชั้นประถมและมัธยมต้นและแต่ละที่ว่าการเขต โดนการสนับสนุนการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับจิตวิทยาการรักษาของนักเรียนประถมและมัธยมต้นเช่นการหนีโรงเรียนและความสัมพันธ์เพื่อนการกระทำนิสัยความสัมพันธ์ครอบครัวเป็นต้น ทำการพิจารณาองค์กรการสนับสนุนตอนการถ่ายฉากหนังหนึ่งฉากอินหรือการปรึกษาหารือกับผู้ให้คำปรึกษาทั้งหลายเป็นหลัก
ให้คุณค่า 02
จำไว้ในใจ ว่าใช้ชีวิตแบบไหน ว่าคิด และที่ปรึกษารู้สึกถึงเรื่องแบบไหน เพื่อให้จินตนาการทำงานเสมอๆ นอกจากนั้นตัวเลขเกี่ยวกับครอบครัวเท่านั้นให้คุณค่าค่านิยมวัฒนธรรมหนึ่งด้วย ตอนเห็นความสัมพันธ์ของพ่อแม่ลูกและครอบครัวเปลี่ยนเป็นสิ่งดีไปผ่านความเกี่ยวข้อง รู้สึกถึงค่าควรแก่การทำ
ความทรงจำของสมัยคนหน้าใหม่ 03
ที่สถานที่ทำงานที่ประเภทอาชีพดังกล่าวไม่อยู่หลังจากการเข้าเป็นเจ้าหน้าที่ของสถานที่ราชการ ทำงานพร้อมกับท่านทั้งหลายท้องถิ่นและเจ้าหน้าที่ของประเภทงานอื่นๆ เรียนลักษณะความเป็นท้องถิ่นและการบริการประชาชนโดยหน่วยงานของรัฐวิธีการของการติดต่อร่วมมือกันประเภทงานมากมายที่นั่นมีมีค่าได้ และคิดว่า ความสัมพันธ์กับคนอื่นแผ่ขยายที่นั่นด้วย ขยายวิสัยทัศน์ และประสบการณ์ที่เห็นในการอ้อมทางด้วยรู้ถึงดูเหมือนว่า พอทำแคเรียร์ไปอย่างมั่งคั่ง พอทำให้ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของตัวเองสูงขึ้น

ในฐานะ "งานความรับผิดชอบของงานจิตวิทยา"

สมัยเจ้าหน้าที่ แบกรับบทบาทที่สรุปบทบาทที่ช่วยเหลือหัวหน้างานที่ศูนย์ให้คำปรึกษาเด็กสถานที่ทำงานขององค์กรการให้คำปรึกษาด้านการศึกษา อยากมีความเกี่ยวข้องกับการรับช่วงของวิธีการในฐานะตำแหน่งจิตวิทยาของอำเภอ โยโกฮาม่าที่ใช้ประสบการณ์นั้น และอยากมีส่วนร่วมการพัฒนาบุคลากรและการดำเนินการที่วิสัยทัศน์ที่กว้างมากกว่าเดิม และตั้งเป้าหมายไปที่ตำแหน่งความรับผิดชอบ

ตอนนี้ เพื่อเจ้าหน้าที่ทำงานได้พร้อมกับความตั้งใจและสำนึกในความรับผิดชอบ ทำการจัดการในเจ้าหน้าที่ และแสดงความคิดเห็นที่มีพื้นฐานมาจากทัศนคติที่ทางจิตวิทยาในที่ประชุมที่กำหนดวิถีทางการช่วยเหลือในฐานะศูนย์ให้คำปรึกษาเด็ก นอกจากนั้นพร้อมกับตำแหน่งความรับผิดชอบในศูนย์ให้คำปรึกษาเด็กภายในเมือง 4 พยายามจัดการกับการสร้างการจัดระเบียบการทำงานร่วมกันกับการติดต่อร่วมมือกันประเภทงานในที่อื่นๆ และองค์กรอื่นๆ และการเลี้ยงดูให้การศึกษาของทั้งตำแหน่งจิตวิทยาด้วย