การแนะนำของธุรกิจโรงเรียนเขต อะซะฮิครัวเรือนการร่วมมือในชุมชน

มีเขตโรงเรียนโรงเรียนมัธยมต้น 11 ในเขต อะซะฮิ และผ่านแต่ละโรงเรียนครัวเรือนพื้นที่นำ มาตรการที่ทำอนาคตของเด็กถูกทำ และที่ว่าการเขตสนับสนุนกิจกรรมนั้น แนะนำส่วนหนึ่งของกิจกรรมนั้นที่นี่

จากนี้ไป เพราะแนะนำกิจกรรมทางแต่ละเขตโรงเรียนโรงเรียนมัธยมต้นไปตามลำดับด้วย ในความสนุกสนาน!

สร้างแผ่นพับโฆษณาที่รวบรวมมาตรการของเขตโรงเรียนโรงเรียนมัธยมต้นมากมายครั้งนี้ เพื่อดำเนินมาตรการของธุรกิจโรงเรียนครัวเรือนการร่วมมือในชุมชนได้อย่างได้ผลมากกว่าเดิม! ไม่ว่าอย่างไรก็ตามดู!

・ใบปลิว ( PDF : 4,326KB ) สำหรับการเป็นที่รู้จัก

เป็นงานที่มีประวัติศาสตร์ที่ครั้งที่ 21 ได้รับการจัดปีพ.ศ. 2567
ผู้สอนเยาวชนหนุ่มสาวอาสาสมัครท้องถิ่นอาสาสมัครนักเรียนมัธยมต้นร่วมมือ และทำด้วยแกงและยากิโซบะ และทำสันทนาการที่หลากหลายเช่นการผลิตด้ายโทรศัพท์ และจัดหาความทรงจำหน้าร้อนถึงนักเรียนประถม (เกิดขึ้นเป็นหลัก 4-6 ปี)

นักเรียนชั้นปีที่ 2 แยกออกเป็นกลุ่มของ 2 - 8 คน และทำกิจกรรมที่มีประสบการณ์งานที่สถานที่ทำการท้องถิ่นจวนเจียน สถานที่ทำการมีการเกษตรอุตสาหกรรมอาหารธุรกิจค้าปลีกโรงเรียนสอนขับรถชนิดที่หลากหลายเช่นสปอร์ตคลับเป็นต้น และทำกิจกรรมประสบการณ์ที่ ZOORASIA สวนสัตว์โยะโคะฮะมะและสถานรับเลี้ยงเด็กเล็กสถานให้สวัสดิการด้วย นักเรียนเลือกปลายที่มีประสบการณ์เป็นพื้นฐานจากความสนใจของตัวเองหรือความฝันในอนาคต และเรียนการสั่งการในฐานะคนในสังคมเช่นวิธีและมารยาทของไม่เพียงแต่ประสบการณ์ของงานเท่านั้นการทักทายเป็นต้นด้วย

นักเรียนมีบทบาทสำคัญ และได้รับความร่วมมือของสถานีตำรวจอะซะฮิ และทำกิจกรรมการเรียกร้องที่ร้องขอการให้ข้อมูลบริเวณรอบๆ สถานีฟุทะมะทะกะวะ นักเรียนเรียกคนเดินผ่าน และแจกจ่ายใบปลิวไป และอธิษฐานให้การแก้ไขคดี นักเรียนรับสืบทอดมาตรการนี้ในฐานะกิจกรรมต่อเนื่อง เพราะลมไม่เข้าด้วยคดี

ชาวเมืองผู้ปกป้องนักเรียนร่วมมือ และเพราะเป็นส่วนหนึ่งของการเสริมความงามภายในโรงเรียน ทำการออกกำลังกายดอกไม้จำนวนมาก ดำเนินการการเตรียมการไว้ล่วงหน้า ที่ว่ากำจัดวัชพืชของแปลงดอกไม้งานเอะมะเดะโนะฮะนะ* ร่วมกัน ผ่านมาตรการต่อเนื่องมุ่งไปทางการสร้างโรงเรียนที่สวยมากกว่าเดิม ความสัมพันธ์มีมากยิ่งขึ้น เพราะโรงเรียนครัวเรือนพื้นที่สัมผัส

ความเล็กนักเรียนมัธยมต้นท้องถิ่นเข้าร่วมในการฝึกพื้นที่การป้องกันสาธารณภัยจุดยุทธศาสตร์ที่ถูกโรงเรียนชั้นประถมและมัธยมต้นติดตั้ง และมีประสบการณ์การเปิดที่หลบภัยการช่วยเหลือของการดำเนินการ
ไม่เพียงแต่เพิ่มความตระหนักเพื่อการป้องกันสาธารณภัย เท่านั้นเด็กที่เข้าร่วมในการฝึกให้การช่วยเหลือการเพิ่มความสัมพันธ์ที่ท้องถิ่นในฐานะผู้ที่เป็นแกนนำของกิจกรรมพื้นที่ที่ทำเช่นการป้องกันสาธารณภัยท้องถิ่นในอนาคต